【摘要】AdHoc网络是一种由一系列移动节点组成的不需要中心支持的多跳无线自组织网络网络中的每个节点都能具有数据接收处理和路由中继转发功能该网络具有无中心，自组织，抗摧毁等特点，在地震，火灾等应急救援以及军事通信上发挥着重要的应用价值现有的AdHoc安全路由协议，大多应用密码学手段对路由消息进行安全维护，维持路由消息的机密性，完整性和抗否性然而，传统的基于有线网络的加密手段在保障路由协议安全的同时 […]

【摘要】随着现代光学技术的飞速发展，在极紫外光刻和惯性约束等高精度光学系统中，为了确保光学系统的成像质量满足要求，系统中的各光学元件在全频段均需达到高精度。干涉仪作为检测光学元件低频面形的检测设备，被广泛应用于现代光学检测中。而干涉仪的仪器传递函数由于能够客观地反映其空间频率响应特性而成为干涉仪的一个重要性能指标。本文针对干涉仪的仪器传递函数展开研究，首先介绍了其概念、检测基理及测试原理，并对其测 […]

【摘要】本文主要介绍了便携式土壤养分近红外光谱分析仪探测器驱动系统以及数据采集系统的设计。便携式土壤养分分析仪是实现对耕地土壤养分信息高密度获取的关键设备，是实施精准农业技术的重要工具。精准农业技术要求对农业生产过程进行精确控制，其中重要的一个方面是精确施肥，这需要掌握不同耕地的土壤养分含量情况，这样需要大量快速、便捷的便携式检测仪器。近红外光谱分析技术具有简便、快速、无需试剂等优点，非常适合用于 […]

【摘要】红细胞比容(HCT)是指红细胞占全血的容积百分比，在临床上具有重要的参考意义，主要用于贫血、失血等疾病的诊断。然而，常规检测红细胞比容的方法多为有创伤方法即静脉抽血检测血液样品。该方法有痛感，需要试剂，检测周期长而且需用专业人员操作。利用近红外无创技术检测红细胞比容具有快速、无损、操作简单、便于实时检测等优点，成为目前国际上研究的热点之一。本文围绕红细胞比容近红外无创检测展开了一系列研究。 […]

【摘要】我国《普通高中生物课程标准（实验）》中要求学生能够理解生物学核心概念，然而很多老师忽略了概念的本质属性，采用背诵等方法帮助学生巩固核心概念。资料表明，学生在正式学习科学概念前，已经通过多种途径具备了对相关概念的看法，这些看法可能失之片面，教师在教学中应重视学生已有的前概念，并采取相应的教学策略帮助学生由前科学概念转变为科学概念。本研究旨在围绕高中生物核心概念，调查学生的前概念水平，分析并选 […]

【摘要】B7-H4作为一种负性共刺激分子，它是近年来发现的B7家族的新成员之一。它可以通过抑制T细胞的增殖、活化和细胞因子的分泌来调节适应性免疫反应。人类的B7-H4属于Ⅰ型跨膜蛋白，与其他B7家族成员相比，其胞外部分有20-30％的氨基酸同源性。B7-H4mRNA普遍表达于人的淋巴组织和非淋巴组织，但B7-H4蛋白在正常外周组织中仅微弱表达。而健康者新鲜分离的树突状细胞（DCs）、单核细胞和T、 […]

【摘要】随着太空探索的深入，大口径望远镜的跟踪精度要求越来越高。望远镜系统的抖动会引起视轴偏差，影响跟踪精度，造成成像模糊。为了达到高精度跟踪，降低系统本身误差，需要对系统的抖动进行测量评估。首先描述了抖动测量的需求分析，并据此设计系统的总体方案，包括测量工具的选择，数据采集系统核心控制器的选择等。详细介绍了测量工具——线性加速度计的测量原理及规格参数，并介绍了数据采集系统的功能，经分析比较选择D […]

【摘要】高精度光学元件的应用需求推动着光学检测技术不断发展，光学检测技术水平决定着加工精度。相移干涉技术是高精度光学元件面形测量时最常采用的技术手段，其中利用压电陶瓷堆作为移相器的机械式移相干涉仪发展最成熟。当对高精度大口径光学元件进行检测时，机械式移相干涉仪因不可避免会产生非线性移相误差而使其检测精度受到限制。波长移相干涉仪通过改变可调谐半导体激光器的输出波长实现移相干涉测量，整个过程不需要机械 […]

【摘要】[目的]本研究旨在通过高通量数据筛选得到结肠癌差异表达基因，并研究这些基因在结肠癌患者中的表达和对结肠癌的临床病理特征的影响。[方法]本研究通过对结肠癌患者血清mRNA表达谱芯片数据，筛选得到三个差异表达基因eIF3a,mcl-1和CD83。对本院38例结肠癌患者，行肿瘤切除手术前后的血清以及手术切除的结肠癌组织和癌旁正常组织中这三个基因的mRNA和蛋白水平作了检测分析。其中男性占21例， […]

【摘要】新课程改革以来，“为迁移而教”已不是一句口号，而是成为了一线教师的一种教学思路和教学观点，在每一项教学活动中都应注意创设和利用有利于积极迁移的条件和教育契机，来提高学生的学习迁移能力。学生学习迁移能力的提高，将有助于学生提高问题分析能力和问题解决能力，提升思维品质，有利于学生的长远发展。提高学生学习迁移能力的方法很多，本文主要研究在教学中通过创设问题情境来提高学生的学习迁移能力。从学习迁移 […]