【摘要】随着新一轮《全日制义务教育音乐课程标准(2011版)》的颁布,新的音乐课程改革又一次拉开了序幕。新课程基本理念是“为了中华民族的伟大复兴,为了每位学生的发展。”在新课程实施同时,教师对新课程的改革起着关键性的作用。2012年,我国特制定《小学教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》),教师专业发展这一热点话题,成为我国教育发展下有关教师研究的主要问题。尤其在当下教育部门对基础教育的重视 […]

【摘要】当今世界科学技术突飞猛进,国力竞争日趋激烈,知识经济已初见端倪。21世纪初是我国全面建设小康社会,实现现代化建设第三部战略目标的关键时期。实现科教兴国战略,深化教育改革,全面推进素质教育,对中小学教师提出了新的更高的要求。有效地促进和推动教师专业发展是时代发展的需求,也是社会发展的必然产物。无论是教育行政机关还是学校都要采取有效措施,大力加强教师队伍建设,不断优化队伍结构和提高队伍素质。瑞 […]

【摘要】随着计算机网络日益发展，封闭的培训模式已经不能满足教师专业发展的要求，基于网络环境下的教师发展的趋势已逐步显现。目前，很多即时聊天工具和网络日志软件，还有专题网站都广泛运用到教师专业发展中，而本文研究的基于网络环境下的教师专业发展是以目前比较流行的Moodle作为研究的案例，进行应用价值的分析，探索在基于网络环境下促进教师专业发展的模型和实现策略。运用网络问卷进行有针对性的调查且分析。通过 […]