【摘要】自上世纪90年代，学科教学知识的概念为全球教育界普遍接受以来，教育家结合特定的学科或主题对学科教学知识的研究日益增多并细化了学科教学知识对教师专业化发展和教学实践的作用。自基础教育改革以来，我国中小学英语教师学科教学知识虽然得到了突飞猛进的发展，却对初入职初中英语教师的学科教学知识现状研究较少。初入职英语教师作为我国英语教师的新生力量与希望，他们对英语学科教学知识的掌握情况对于我国英语教育 […]

【摘要】为适应初中英语教学的发展，课程改革对初中英语教学方式提出了调整、优化、变革等要求，并倡导使用自主、合作、探究等新的教学方式。一名合格的英语教师不仅应具备扎实的英语专业知识，而且要具备恰当的教学方式并且知晓如何实施该教学方式。为了改进教学方式，英语教师应该了解教学方式的理论，在实践中加以落实。“影子教师”培训让“参训教师”与“带教导师”之间形成“如影随形”的近距离接触，在真实的教学环境中备课 […]