【摘要】自上世纪90年代，学科教学知识的概念为全球教育界普遍接受以来，教育家结合特定的学科或主题对学科教学知识的研究日益增多并细化了学科教学知识对教师专业化发展和教学实践的作用。自基础教育改革以来，我国中小学英语教师学科教学知识虽然得到了突飞猛进的发展，却对初入职初中英语教师的学科教学知识现状研究较少。初入职英语教师作为我国英语教师的新生力量与希望，他们对英语学科教学知识的掌握情况对于我国英语教育 […]