【摘要】本文在田野调查的基础上,运用地理语言学和社会语言学的方法,并结合前辈的研究成果,对湖南省永州市江永县回龙圩镇的3个行政村的土话进行了初步的分析与探讨。从地理语言学的角度来分析,大部分语音特征在回龙圩镇土话内部是比较一致的。语音方面,回龙圩镇土话的内部特征基本一致,这个现象主要是受回龙圩镇的地理、交通这两个非语言因素的影响。词汇方面,除了“洞”、“摇”、“你”这3个词存在盐下村和其它村的差别 […]

【摘要】本文主要从流亡的角度,运用比较的方法,论述张爱玲的流亡书写的特点以及价值和局限。首先运用萨义德关于流亡者的双重视角的理论阐述张爱玲的流亡书写的视角,即张看中国和张看美国的双重视角,在张看中国时对比美国的经验,在张看美国时对照着中国的经验,也就是萨义德所说的,流亡者总是能够用一种观念或经验对照另一种观念或经验,因而能够不受任何一种经验的束缚,更全面地看问题。根据此双重视角把张爱玲的流亡书写分 […]

【摘要】社区时代的到来,使得虚拟社区成为信息交流的重要平台,旅游虚拟社区成为越来越多旅游者的信息渠道。为给旅游虚拟社区的发展提供一些管理建议,促进旅游虚拟社区的繁荣发展,本文在文献回顾总结前人成果的基础上,分析了旅游虚拟社区成员信息分享的影响因素,提出研究假设和模型。针对旅游虚拟社区用户进行了问卷调查,利用统计软件对收回的有效数据进行了描述性统计分析、相关分析、回归分析、方差分析等。研究得出如下结 […]

【摘要】本文采用地理语言学和社会语言学的方法来研究夏层铺土话,通过田野调查的方式对夏层铺镇21个土话村和1个居委会的土话进行了调查和比较,从语音、词汇、土话使用等方面进行了分析。希望可以为今后夏层铺土话的深入研究补充新鲜的语言材料,并且帮助我们对土话演变趋势做出科学判断。从地理语言学角度来分析。通过方言地图能看到各个土话村在声韵调方面的差异和规律。语音方面,大部分语音特征在夏层铺镇内部比较—致。但 […]

【摘要】本文在田野调查的基础上,结合前人的研究成果,运用地理语言学和社会语言学的理论方法,对湖南省永州市江永县粗石江镇9个土话行政村的土话在地理语言学和社会语言学方面进行了分析与探讨。本文对粗石江镇土话代表点城下村的声韵调系统及同音单位表格做了详细记录,并且通过记录分析城下土话中的特色词和童谣来展现粗石江镇土话的部分语音、词汇及语法特点,希望能为今后对粗石江土话的深入研究提供第一手的材料。从地理语 […]

【摘要】科技的发展瞬息万变,在如今这个社会,人类面对的是网络资源的膨胀,文化创意的张扬以及品牌竞争的硝烟弥漫。社会的信息化革命经历了语言、文字、纸、印刷术和互联网这五个阶段,到现在迈入了人工智能。有谁能想到在今天人人都能用上智能手机,互联网也早已渗入到每个家庭。有了互联网可以让你随时随地联系到家人和朋友,可以共同完成一项工作或者一同娱乐。信息技术的不断壮大和成熟也使得网络购物平台也得到迅速发展,人 […]

【摘要】湖南省境内的汉语方言主要包括湘语、西南官话、赣语、客家话以及目前还没有确定归属的非官方方言——湘南土话和乡话。本文从湖南各方言区代词中的内部屈折现象入手,通过调查和分析各方言点代词,分析湖南方言人称代词的单复数形式,以及指示代词的二分与三分现象,总结湖南方言代词中的内部屈折手段和表达的语法意义。结合相关方言的比较,总结湖南方言内部屈折的特点。本文主要分为八个部分：第一章：绪论。提出本文的选 […]

【摘要】近年来,随着旅游业的发展,对旅游专业人才的需求也急剧增加。高职院校作为实践型、技能型旅游人才培养的主干力量,其人才培养模式得到人们的关心与重视。旅游业的发展对当前高职院校旅游人才的培养提出了迫切的需求。企业对高素质人才的需求,高职院校面临的就业压力共同催生了“订单式”人才培养模式。这一校企互动模式有利于旅游管理专业的人才培养与行业企业的实际需求对接,为很多旅游高职院校采用,并且取得了较好的 […]

【摘要】作文是衡量学生语文素质的重要尺度,是现代社会进行交际的重要手段。作文难教,作文难写却一直是老师和学生在语文学习中最大的难题。同时作文教学又是语文教学的重要组成部分,要培养和形成学生的写作能力,在语文教学中就必须重视作文教学。作文教学就是指导学生学会运用文字写作以及形成与之相适应的写作态度和习惯的活动,在听说读写四种教学活动中,是能够最有效地发展学生语言力和思考力的教学活动。然而,持续多年的 […]

【摘要】安徒生的童话故事在中国的传播已有百年历史,但笔者认为他的童话故事于中国读者而言只是一个“熟悉的陌生人”。限于时代政治大环境的影响,中国在很长一段时间里对于安徒生童话的研究是有偏差的,刻意忽略了许多值得探讨研究的地方。随着改革开放时代的进步,被忽略的安徒生童话与宗教神学关系的研究也逐渐展开了。也正是因为安徒生及其童话与基督教之间有密切的联系,才使得他的童话不仅仅是以儿童为读者,也是以成人为读 […]