【摘要】音乐作为一种流行元素，在学生群体当中甚为普及。尤其是在当今社会，智能手机和mp3触手可得，学生获取音乐的方式也是方便多样。在学习过程中同时聆听音乐，把音乐作为阅读的背景环境，或者把音乐引入教育教学任务当中，这些做法对前景的学习任务是否有积极的作用，已经成为当下教育心理学研究的一个热点。本研究采用3×2×2三因素混合实验设计，包括三种背景条件（古典音乐，中文流行歌曲，无音乐），被试的两种背景 […]

【摘要】当前国际社会生活中,“汉语热”愈演愈烈,汉语水平考试(HSK)作为一种国际汉语能力标准化测试,其听力、阅读及书写的考核均反映了对外汉语教学过程中的各项技能训练的要求。阅读理解部分历来是HSK考察的重点,在对外汉语教学过程中,培养及提高留学生的阅读能力的重要性亦是不言而喻。翻阅众文献、书籍及期刊,关于HSK中阅读理解的迁移、HSK中词类分析及对外汉语教材的理论性研究繁多。但是细数一下相关论文 […]

【摘要】本研究通过建立和比较几个层级回归方程模型,探讨了工作记忆在快速命名与阅读理解的关系中起到的中介作用。其中工作记忆的测试程序使用E-prime2.0软件编写。本研究对24名正常的大一学生被试的快速命名成绩、阅读理解成绩以及四项工作记忆任务成绩进行了相关分析和建立回归方程模型。结果发现,工作记忆确实在快速命名与阅读理解的关系中起到中介作用。考虑到工作记忆涉及的多个层面以及汉字识别的特殊性,本研 […]

【摘要】阅读流畅性一直在阅读研究中备受关注,同时也是母语和外语环境下英语学习的一个重要话题。大量研究表明,重复阅读能够提高以英语为母语学习者的阅读流畅性,从而提高读者的阅读理解能力,并且在英语为第二语言或者是把英语作为外语的学习环境中,也有部分研究证实了这一点。但是重复阅读能否提高读者阅读流畅性从而促进阅读理解,结论并不一致。有的研究认为重复阅读不仅能提高读者解码字词的能力,同时也提高了读者阅读理 […]

【摘要】效度是衡量考试质量高低的重要指标，一般指考试在多大程度上测出了对所要测试内容的预期。根据《高中英语新课程标准》，英语是高中阶段外语教育的主要语种。英语作为高考三门主科之一，其地位从未动摇。高考英语山东卷(2006-2013)（以下简称山东卷（2006—2013）中，阅读理解的分值为40分，在整个试卷中的权重最大。而根据2014年山东省高考考试说明，英语总分不变的前提下，阅读理解的分值增加至 […]