【摘要】信息技术与学科课程整合是当前国际上科学教育改革的一种趋势与潮流。为了有效地将数字化传感技术应用于化学探究学习中，本文从哲学、历史学、教育学三个视野，分别对科学的本质、化学学科的发展和科学探究学习进行深入的研究，根据数字化传感技术的特点，设计了3种数字化传感实验与探究学习整合的教学模式并进行了相关的教学实践，使用观察法、问卷法、访谈法对教学实践的效果进行了分析。图像分析探究模式借助数字化传感 […]

【摘要】科学过程技能是蕴含在科学探究环节中的基本技能,是学生进行科学探究学习的基础。培养学生的科学过程技能,有助于引导学生将探究走向深入。落实科学过程技能的教育,从课程目标到课程标准再到教材等整个课程实施的环节都有必要对此项内容进行规定,其中教材是课程实施的重要环节。本文采用文献法、内容分析法分别对科学过程技能的理论进行梳理与探讨,对美国的小学科学教材《科学启蒙》中的科学过程技能要素进行分析。本文 […]