【摘要】研究性学习已经不算是一个新鲜的话题，我国早在1999年制定的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》就已经提出了研究性学习的概念。随着教育、教学的不断改革发展，研究性学习已经成为一种理念、一种新的学习方式，而且研究性学习的开展也不再局限于中小学。本文基于教育技术学本科专业必修课《学科与教学（信息技术）》这门课的教学改革实践，从高校教学改革的理念、高校教学改革的内容以及高校教学改革需要的 […]

【摘要】本研究以《学科教学论（信息技术）》这门理论类课程为例，通过“小论文写作”这一教学活动使传统教学活动更具多样性，弥补了课堂教学过程中师生交互性不足的问题，让教学硬件的形式化状况得以进一步的改善，同时也改变了传统考试机制的单一化、简单化。通过“小论文写作”教学的设计与实施提出适合本教学活动的评价标准，可为其他教育工作者提供相关的评价方案。在本研究中，文献研究法，理论分析法，实验法等都是以知能课 […]