【摘要】初中文言文，在初中语文教材中所占的比例很大，对于这部分内容的学习教育工作者应正确处理，学习者也应积极对待。初中文言文仅是文言文中的冰山一角，但在学习文言文的整个历程中是有着不可忽视的地位。新一轮的语文课改把一些“语文能力”、“素质教育”等专业词汇带到课堂中，并且做到了合理有效的实施。因为古代宝贵的文化中包含着对历史的真实反映，我们可以从初中文言文中提取积极向上的思想进行学习，提高自我学识与 […]

【摘要】文言文是语文课程的重要组成部分之一。长期以来，文言文课程目标与内容存在相当严重的问题，其集中表现是，文言文课程目标和课程内容在历史演进中逐渐异化为文言知识学习。新课改以来，课程标准有意扭转这种局面，文言文课程目标分别从文言、文学、文化三个向度来表述，显示出整合文言文学习各种要素的努力。然而，课程实施的实践表明，三个向度目标的简单相加难以实现真正的整合，无法实现文言文课程的实质性转变，且给课 […]

【摘要】文言文教学一直是语文教学中一个争论不休的问题。在当前素质教育和新课程改革的背景下，文言文教学改革也开展得热热闹闹，但结果却收效甚微。面对这种状况，我们不得不冷静的思考：在文言文教学中传统教学方法到底该不该保留？该保留到什么程度？正是在这种背景下，本论文试图重新审视文言文传统教学方法，从中汲取经验并进行适当改进创新，从而找到适合现今文言文教学的出路。论文共分为三章。第一章首先回顾了近十年文言 […]