【摘要】初级汉语教学阶段的教师课堂口语，对提高学生在入门阶段汉语的可接受度，从而提高学习汉语的积极性有直接的意义。本文通过课堂实录、视频、文献研究、再结合笔者自身的教学实践，对初级汉语教学课堂教师口语的相关情况做了较为详细的调查和研究。首先，对该阶段教师口语的分类、特点、影响因素进行了分析，较为全面地介绍了初级汉语教师课堂口语的基本情况；其次，根据材料，发现并分析了现今初级汉语教学中由于媒介语和中 […]

【摘要】我国是一个多民族统一的国家,实施和发展以民族语和国家族际共同语为主的双语教学已经成为少数民族教育发展以及社会发展的必然趋势。藏汉双语教师作为藏汉双语教学的直接实施者,其素养和能力在藏汉双语教学实践中作用显得尤为突出。藏汉双语教师口语培训是提高藏区少数民族双语教师队伍质量的必要手段,同时也是加快藏区教育快速发展的重要途径,然而,现有的各类民族地区双语教师口语培训多数不能贴近双语教师教育实际, […]