课证融合在高职课程教学中的实践研究

【摘要】根据高职教育的目标性和就业导向性特征要求,所采用的培养模式也要根据职业岗位知识技能的需求、企事业单位的招标需求来构建和实施教学。课证融合教学使学生通过学习所设置的课程,不仅掌握所需的知识和专业岗位技能,而且还能在顺利考取一定的职业资格证书。结合计算机网络方向专业学生的学情以及所学课程,开展基于课证融合教学的应用研究。本研究采用如下研究方法：文献研究法、比较法、问卷法和访谈法。文章分为五个章节。导论部分对本研究的选题做出相关论证,囊括选题背景、研究国内外现状、研究目的和意义、研究思路、研究内容与方法等。课证融合教学进行介绍,阐述“课证融合”以及相关概念的内涵和研究的理论基础。第三部分在具体课程中开展基于“课证融合”教学的应用研究,结合学生自身的情况,进行教学设计以及详细的教学实施过程。第四部分是对教学实践结果的评价分析。第五部分为结论与展望,对研究成果进行总结并对其中的不足反思。
【作者】曹文涛；
【导师】王学明；
【作者基本信息】宁夏大学，教育（专业学位），2014，硕士
【关键词】课证融合；高职教育；教学效果；网络专业；

【参考文献】
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