【摘要】情境教学越来越广泛的应用到学科教学中，数字化教学资源的利用也越来越多样化。随着情境教学的不断发展和数字化教学资源的不断完善，课堂情境教学的有效性成为了需要研究的问题之一，避免使情境教学走入误区等问题是我们需要考虑和创建的。针对目前情境教学在初中语文课堂的应用情况，对初中语文课堂情境教学展开研究，发现情境教学的利用存在一些被大家忽略的问题。情境教学运用的方式方法，利用资源创设的情境不能很好的 […]

【摘要】由特级教师李吉林开创的情境教学思想经过三十多年的理论研究与实践探索，因其理论的适切性和实践的可行性，已然成为了影响中国教育的一个重要的教学流派，特别是在小学语文的教学实践中发挥着重要影响。李吉林老师在谈及情境教学的教学设计时谈到了前苏联著名教育家巴班斯基的教学过程最优化理论，并据此提出了“情境教学最优化”的思想，本文即是在此基础上较为具体地讨论了“小学语文情境教学设计最优化”的问题，以期对 […]

【摘要】高等职业教育是高等教育的重要组成部分,对培养应用型的专门人才起着重要的作用。高等职业教育以学生就业为发展目标,在课程内容的设置方面以培养学生的专业技术和实践操作能力为主,从而适应经济发展和社会的需求。基于工作过程系统化课程的实践教学是将目前酒店工作岗位的真实工作任务作为教学内容,并且在进行教学时充分考虑到学生的职业能力发展规律,教学根据由易到难、由单个的工作任务情境教学到后来包含多个工作任 […]

【摘要】新课改要求教师在授课过程中要立足于学生的生活经验,把理论知识与实际生活相结合,这就要求教师要把生活中的情境移入到课堂中来,便于提高学生理论联系实际的能力。在新课改的背景下,情境教学法方便教师把就课堂教学与实际生活相联系,可以让学生在课堂中重现生活中的问题,让学生结合所学知识解决生活中的问题,实现思想政治课的教学目标。不仅如此,情境教学法还可以调动学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,培养学生 […]