【摘要】为加快实施教育信息化进程，全国各地学校教师为达到教育技术能力标准，开展各项教育技术能力培训，以期实现教育信息化。但是在参与的全国教育科学规划“十一五”重点课题的问卷调查工作中发现在参加完教育技术能力培训之后农村教师的教育技术能力水平并没有得到显著提高，许多教师认为参加培训便具备教育技术能力和水平，不需要再提高，培训变为“一锤子买卖”。正是这样的误解，影响了教师培训后继续学习和自我提高的积极 […]

【摘要】在以往的各类培训当中，统计显示只有40%的内容可以应用到工作中，一年后就只剩培训的15%。随着时间的推移，受训者可能保留和使用的培训内容会越来越少。因此，改善培训迁移效果成为目前培训的重要任务。20世纪80年代初期以前，培训迁移的研究主要集中在对培训设计的研究上。从80年代开始，培训迁移研究的重点转向培训活动以外的因素。这时后期工作环境因素对培训迁移的影响逐渐受到人们的注意。教师教育技术培 […]

【摘要】随着市场竞争的加剧、产品同质化严重以及市场细分趋势的加强，运用一定技巧发现潜在客户、实现销售并且维系客户关系成为企业发展的关键，因此销售队伍的培训已成为企业培训工作的重中之重。然而，很多企业发现培训中学员激情昂扬，培训结束后真正能将培训所学应用到实践工作中的比例很小。因此，本研究试图从受训者个人特征差异角度切入，探讨个体特征对销售能力培训迁移的影响路径，为企业在培训中及培训后对学员进行有针 […]