【摘要】为加快实施教育信息化进程，全国各地学校教师为达到教育技术能力标准，开展各项教育技术能力培训，以期实现教育信息化。但是在参与的全国教育科学规划“十一五”重点课题的问卷调查工作中发现在参加完教育技术能力培训之后农村教师的教育技术能力水平并没有得到显著提高，许多教师认为参加培训便具备教育技术能力和水平，不需要再提高，培训变为“一锤子买卖”。正是这样的误解，影响了教师培训后继续学习和自我提高的积极 […]