【摘要】由初中升入高中是基础教育的重要阶段，也正是由于这一阶段的特殊性，基于教材的编排，学生的心理特点，课程标准的要求等诸多因素的影响.广大高一新生们在学习伊始出现了严重的不适应现象,而这一普遍现象在数学这一学科表现的尤为显著.也正由于问题的所在，研究高一新生的学情特点并结合数学学科的特殊性找出症结所在，同时为教师的教学和学生的学习提出合理化建议就显得迫在眉睫。本文即采用访谈法和观察法，结合相关理 […]

【摘要】随着现代化的发展，对全面发展的人才的迫切需求逐步增大，提高教育水平是一件迫在眉睫的事情。而教师素质的提高是教育改革的关键所在。新课程从根本上改变了原来的理念和课程体系，对传统的课程和教育教学活动产生了强烈地冲击，新的教育理念的落实，数学课程教学目标的实现，最终还是要依赖老师来完成，这就对老师的教育理念更新和课程实践改革提出了新的挑战。教师必须主动改变传统的教育理念和教学方式，不再做教书匠, […]