【摘要】听力理解是英语学习中的难点,也是英语教学中的重要部分。根据我国2007年推行的《大学英语课程教学要求》,“大学英语课程的设计应充分考虑听说能力的培养,并给予足够的学时和学分。”可见,听力教学越来越被重视。而听力材料,即教材,是听力教学的中心(Rost,2002).一本好教材势必对学生的听力能力有很大的帮助。虽然近年来有关英语教材评价的研究有所发展,但对英语听力教材的评估却不多。因此,十分有 […]

【摘要】一种语言,既有存在习得、上升的特性,又有僵化、退化的特性。而语言磨蚀则刚好是语言习得的逆过程,是学习过程中无法避免的现象。语言磨蚀,是文化层面一个全新的观点。它指的是“某种语言在特定的语言环境中,受该语言的语言因素或非语言因素影响,而出现的言语行为或能力的衰退现象”。1980年“语言技能磨蚀大会”之后,语言磨蚀正式进入语言研究范畴。随后,在国际领域内相关学者对语言磨蚀研究开展了广泛的研究。 […]

【摘要】在高职高专的各类课程中，由于学生的基础比较薄弱，接受水平不高，学习兴趣不是很浓，学生们喜欢有特色的学习方式，所以教师必须根据课程大纲，结合课程特色，设计自己的多媒体网络课程网站，建立丰富的用于教学和自学的资源库，强化教学手段，多层次的提高教学效果，既能通过资源型课程网站提高学生的学习正能量，同时也便于对课程的长期建设保留宝贵资源，同时上级部门比如：学院、教务处等综合性管理部门，可以对各类课 […]

【摘要】随着信息技术的日新月异,全球化使各国之间的合作日益紧密,对于复合性人才的需求也越来越紧迫。在这样的国际环境下,高职高专人才培养过程中,注重能力的培养变得越来越重要,专门用途英语教学也得到更多人的关注。然而,大部分的高职院只专职于普通用途英语课程,而这类英语课程将英语的听、说、读、写,译综合教授,教材内容偏重文学及历史内容,缺乏职业性和实践性。这种英语教学模式脱离现实,不符合实际且无法满足社 […]