【摘要】本文以近十年湖南卷和广东卷为例,分别从高考作文命题依据、命题形式、命题内容方面进行对比,进而思考高考作文命题的优化和对教学的指导意义。第一部分介绍两省的命题依据,分析具有全国性指导意见的《普通高级中学语文新课程标准》中有关“表达”的部分和《考试说明》中关于“写作”部分对学生写作学习、教师写作教学、作文评价方面的指导性意见,以及两省对共同标准的不同理解。根据实际情况,两省使用的教材和两省历史 […]

【摘要】在中学教育中，语文教学是一大难题。作文教学是语文教学的重要组成部分，作文写作是语文教学的出发点和归宿点，学生作文水平的高低是其语文能力的表征。高考中占据着“半壁江山”的作文，学生却并不擅长。目前的高考作文，语言表达大多数表现为空疏干瘪、枯燥乏味、呆板僵死、空话套话较多，缺乏活力，更无美感可言。笔者依据高中语文课程标准对写作的要求，以及“高考作文等级评分标准”对语言的要求，从修辞的角度，分析 […]