【摘要】在当今的世界环境和社会大背景下,合作已成为每个人不可或缺的基本素养。在合作中学会如何生存和发展,掌握合作技能,已经成为当下重要的课题之一。近几年,我国的专家学者和中小学语文一线教师对合作学习做了较大规模的系统化的研究,并且取得了较好的研究结果。但是在之前有关合作性学习的研究中,还未涉入对两所学校高中语文合作学习的实践对比研究。因此本文旨在通过对合作学习理论与模式的研究,深入高中语文合作学习 […]

【摘要】语文教材历来都是面对广大人群,对受教育者影响甚广的一套教材。人民教育出版社曾一度是语文教材的唯一出版单位。2003年教育部颁布了《普通高中语文课程标准(实验)》,打破了人教版“一统天下”的局面,各个版本的教材犹如雨后春笋。这一系列教材能否促进学生发展与适应高中课程改革的要求,成为学术界讨论的焦点。而文言文是我国古代书面语言,长久以来保存了许多经典作品,是学生学习中华民族优秀文化、继承中华民 […]

【摘要】2003年新课程标准颁布后,人民教育出版社出版了新的高中语文教材。从目前对教材的各方面反映来看,人教版教材无疑是运用广泛、十分优秀的教材。本论文从公民社会的视角,探讨了人教版教材中不足的部分。在本论文中,第一部分主要论及了公民社会的渊源和价值取向,从学术意义上来说,公民社会体现了：民主、法制、人本主义、多元主义、参与性和公开性的价值追求,并认为在经济快速发展的中国,‘公民社会’代表中国社会 […]

【摘要】在高中语文教材中,现当代散文是一道亮丽的风景线。这些散文或写人叙事、或写景抒情、或议论说理,通过不同的表达方式诉说着社会、时代的风云变幻和人们的思想感情、对生活的理解。在新课改理念的推动下,现当代散文更成为一方孕育着人文种子的肥沃土壤,只要能够辛勤耕耘,必能芬芳整片土地。本文以苏教版高中语文教材为例,从分析高中现当代散文的教学现状入手,根据新课程标准对高中散文教学的要求以及散文本身的特点, […]

【摘要】高中语文教材中课后习题的设置对于学生积累语文素养、检验学习效果、理解课文、拓展学习具有十分重要的意义,文言文的学习也是继承我国传统、了解祖国灿烂文化的重要手段。文言文相对于现代文古今异义、字词生疏等难题是阻扰学生学习的重要方面,也使学生对文言文产生了极大的畏惧心理,而科学有趣的课后习题将有效地增加学生学习的兴趣,激发学生对于文言文的学习热情。对课改前后人教社高中语文课文中的文言文课后习题进 […]

【摘要】《普通高中语文课程标准》指出“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”,阅读在语文学习中占有重要地位,阅读能力的具备是一个学生语文素养的基本体现。提高高中生的语文阅读能力,是社会快速发展的需要,是学生个人成长的需要。因此我们必须重视高中语文阅读教学,而多元智能理论恰好能给我们一些有益的启示。虽然我们对高中语文阅读教学开展了积极有益的探索,并取得了一定的成效,如个性化阅读、对话式阅 […]

【摘要】我国素来有诗教的传统,主要是通过对优秀诗文的学习与传承,发挥诗歌的陶冶功能,滋养学生的性情,陶冶学生的心灵。与古典诗歌相比,新诗在表现内容与表达方式上都比较自由,也更容易被人们所接受。新诗在对学生的审美体验、人文素养等方面存在着重要的教育价值,所以教师在教学中要重视对新诗的传授。绪论简述了新诗教学对学生审美能力培养的重要性,并对现在的新诗教学中存在的教学思路陈旧,文本解读肤浅等现状进行了总 […]

【摘要】信息化时代,获取知识的渠道多元化,传统的语文课堂不再是学生获得知识的唯一来源。但是课堂依旧是学生知识习得、人格形成、价值观培养的主要阵地。然而当下的高中语文课堂教学现状并不乐观,语文学科在高中阶段不受重视,高中生普遍感到语文课堂无趣,语文学习的积极性不高。为了改善高中生学习语文的倦怠感,凸显语文的人文性质,发挥语文教学在提高审美素养、培养健全人格中的作用,笔者通过查阅资料、观摩课堂教学,对 […]

【摘要】高中阅读教学是高中语文教学的重要组成部分。本研究主要通过文献研究法、文本分析法和案例分析法，探究如何从情感教学的角度促进高中阅读教学的有效实施。首先对情感教学进行了概述，在这一部分中，先明确了情感教学的内涵，并从生理学、心理学、接受美学以及教育理论等方面阐述了情感教学的理论依据，还论述了实施情感教学的重要意义，包括有助于提高阅读教学效率、体现了对学生主体地位的尊重以及有利于学生整体素质的提 […]

【摘要】中学阶段选修课程的开设已有一百多年的历史。选修课程的开设,是国际国内高中阶段课程发展的必然趋势,是世界各国课程改革的重要举措。2003年3月,教育部印发了《普通高中课程方案(实验)》和15个学科课程标准(实验),标志新一轮普通高中课程改革已正式拉开帷幕。其中,选修课程的开设成为新课程改革中的亮点和热点,作为最具改革活力的高中语文,其选修模块课程的加入为高中语文新课程实施注入了新的元素,但实 […]