【摘要】高中阅读教学是高中语文教学的重要组成部分。本研究主要通过文献研究法、文本分析法和案例分析法，探究如何从情感教学的角度促进高中阅读教学的有效实施。首先对情感教学进行了概述，在这一部分中，先明确了情感教学的内涵，并从生理学、心理学、接受美学以及教育理论等方面阐述了情感教学的理论依据，还论述了实施情感教学的重要意义，包括有助于提高阅读教学效率、体现了对学生主体地位的尊重以及有利于学生整体素质的提 […]

【摘要】中学阶段选修课程的开设已有一百多年的历史。选修课程的开设,是国际国内高中阶段课程发展的必然趋势,是世界各国课程改革的重要举措。2003年3月,教育部印发了《普通高中课程方案(实验)》和15个学科课程标准(实验),标志新一轮普通高中课程改革已正式拉开帷幕。其中,选修课程的开设成为新课程改革中的亮点和热点,作为最具改革活力的高中语文,其选修模块课程的加入为高中语文新课程实施注入了新的元素,但实 […]

【摘要】高中语文教材是高中语文教学的载体,是教学得以顺利进行的重要媒介。人民教育出版社2007年版高中语文教材是教材编写组在《普通高中语文课程标准(实验)》的指导下选编的优秀的中外文学作品,其中的文言课文是我国古代文学史上璀璨的瑰宝、是我国古代思想史上的精华。它们是高中学生学习我国古代文学作品、了解我国传统文化的窗口。文言课文的版本和注释有着十分重要的意义,是学生理解课文内容、掌握常见字词用法的关 […]

【摘要】本文选用的高中语文教材(必修)(以下简称人教版教材),是由人民教育出版社2004年出版的。同以往旧版高中语文教材相比,此版教材添加了大量的彩色插图,呈现出了—些新的特点,对语文教学具有独特的价值。选用的加州版高中语文教材(以下简称加州版教材)是由麦克劳—希尔公司2007年出版。笔者拟通过以新的比较标准、新的比较依据和新的比较维度来全面、细致地对两版教材插图进行梳理,从而揭示两国高中语文教材 […]

【摘要】由于语文略读课文教学这一概念提出的比较晚，有关语文略读课文的教学的理论一直没得以完善。语文略读教学没有引起广大师生的重视。这在高中阶段表现得尤为明显。对略读课文教学相关概念的界定，是进行语文略读课文的基本要求，只有有了正确的界定，高中阶段的语文略读课文的相关问题的提出才能有理论的依据。高中阶段的语文略读课文的教学存在以下问题：一是略读课文教学精读化;二是略读课文教学随意化，三是略读课文教学 […]