【摘要】随着地理新课程改革的深入,地理教学设计备受关注。新课改强调地理教学中要关注个体差异,满足不同学生的地理学习需要。把适合学生差异性的教学思想贯穿于《普通高中地理课程标准(实验)》解读、地理教学目标设计、学生学习需要分析、地理学习内容分析、地理教学方法设计、地理教学媒体设计、地理教学过程设计、地理教学评价设计等部分组成,其中差异性的教学目标尤为重要。本文基于多元智能、学生差异性、教育学理论基础 […]

【摘要】教学目标是教学活动的出发点和归宿,在教学过程中对教学内容、教学方法、教学媒体、教学活动方式以及教学评价的设计和选用起着提纲挈领、纲举目张的作用。教学目标可划分为课程教学目标、单元教学目标和课堂教学目标等三个层次。本文以高中地理课堂教学目标设计现状及其存在的问题为研究对象,本文通过文献法、问卷调查法、访谈法、案例分析法和专家访谈法等一系列方法进行研究。本文研究的基本框架是：首先,对高中地理课 […]

【摘要】目前在中国,高中英语教学的重点往往放在了词汇,语法及习题讲解上,写作练习常被忽略。然而,作为四项基本语言技能之一,英文写作对于提高学生的英语水平起着至关重要的作用。它能够很好地检验学生综合运用英语语言知识的能力,对学生的要求也很高,因此在日常英语教学中,教师应注重培养学生的写作能力,提高学生的写作水平。然而实际上很多高中生并不擅长英语写作。在他们的作文中,小到标点符号,大小写,单词拼写,大 […]

【摘要】文言诗文的教学是语文教学的重要组成部分。它对于学生古典文化知识的积累丰富、学生思维领域的开拓扩展、中华民族优秀传统文化的继承发展、深厚文化底蕴的创新型人才的造就选拔,具有不可替代的作用。然而,高中文言诗文的教学改革却是一个死角,长期处于被忽视、冷落的地位。教育部颁布的《语文课程标准(实验稿)》指出：语文学习具有重情感体验和感悟的特点。感悟教学的应运而生,不仅体现新课标的精神内涵,更为高中文 […]

【摘要】导入是课堂教学的重要环节。它一方面能够实现新旧知识实现过渡、对接,另一方面又能够激发学生兴趣、丰富课堂内容、拓展学生思维,也可以营造课堂氛围、拉近师生距离、凸显学生的主体地位。然而,经过调查,目前我国高中地理教学导入未得到足够重视,导入的理论基础相对薄弱,导入的功能未得到充分挖掘。本论文通过问卷调查和实证研究,探讨高中地理教学导入的设计与实践。笔者通过文献研究、问卷调查、实证研究搜集资料和 […]

【摘要】《基础教育课程改革纲要(试行)》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、党的十八届三中全会,以及《普通高中地理课程标准(实验)》,要求落实素质教育,提高国民地理素养,培养新世纪合格的建设者和接班人。地理教育改革要落实到地理课堂教学中,要改变过于注重知识传授的倾向,改变单一被动的学习方式,促进学生积极主动学习,自觉养成正确的价值观。地理教学的核心载体是地理教科书,传统 […]

【摘要】教材是实现课程目标,体现课程内容的物质载体,教材之本在于教学内容的选择,难易程度和编排方式。就语文教材编写来说,教学内容要体现语文学科的内在逻辑,发展并完善语文知识系统,体现在学段衔接上,主要为教材知识的难度差异。初高中教学是一个有机联系的整体,但由于各自课程目标的着眼点不同,教材中知识断层的现象尤为突出。本研究以课标本人教版初、高中语文教材中的知识衔接为研究中心,采用调查法,对比法,深入 […]

【摘要】自十八世纪八十年代以来，语言教学者都在寻求这样一种能够让学生在课堂上轻松愉快地接受语言知识的方法。这种方法既能够避免枯燥无味的“填鸭式”教学，又能解决由于学生被动学习所导致的低效的学习效果。悉数近现代教学法，最先出现的经验学派教学，后来的认知学派教学法以及人本教学法等等，课堂上的教学法一直在变化。人们慢慢将焦点转移到一种重视教授者与学习者之间沟通的、目的性极强的教学方法上。而任务型教学法恰 […]

【摘要】资源是一个国家经济发展的基础，也是人们赖以生存的物质基础。在当今文化、技术多元化和经济一体化的时代，社会的经济发展和人们的生活都需要依赖资源，资源的重要角色日益凸显。资源教育也在可持续发展教育、STS教育等科学范畴的教育中逐渐产生。资源教育的宗旨是为了唤醒民众对资源的认识与了解，结合自身发展情况明确作为公民应当具备的节约资源、保护资源、合理有效利用资源的责任和义务。化学学科是科学教育中的重 […]

【摘要】在全球化背景下，英语已经成为人类生活领域中使用最广泛的国际语言，很多国家和地区都将英语作为彼此互动交流的重要工具。现如今英语不仅仅是一种国际语言，还负载着文化交流和价值理解与融合的责任。因此，作为全球化公民培养的重要物质载体，教科书除承担学生英语基础知识的学习外，还要负载某种特定的价值。那么，英语教科书负载什么价值，选择什么内容，如何呈现内容，成为人们关注的重点。因而，笔者选取目前国内高中 […]