【摘要】认知负荷理论是Sweller(1998）在现代认知心理学研究成果的基础上，从资源配置的角度对认知负荷理论进行了比较系统的阐述。认知负荷理论认为学习与人类认知资源体系调整一致时能够达到最佳效果。因此，本文在认知负荷理论的视角下从资源配置角度探讨如何改进大学生英语写作教学方法以及这种方法对大学生英语写作水平的影响。在国内，大学生的英语写作总体水平不高，而且英语写作一直是英语教学中较薄弱的环节。 […]

【摘要】听、说、读、写作为外语学习的四大技能，在外语学习中扮演着举足轻重的作用。但在我国当前的外语教学实践中，对阅读的重视程度最高，其次是听力和口语，排在最后的是写作。一方面，对学习者来说写作能力是四大技能中难度较大的一种；另一方面，对教师来说写作教学具有很大的挑战性。从现有文献对英语写作教学的调查中我们发现，多数学校甚至不开设专门的写作课程，写作知识的传授多通过教师让学生背诵一些句子，模板来实现 […]

【摘要】对于大学生来说，英语写作是英语学习中一项基本的技能，一种重要的交流方式。新大学英语课程标准对非英语专业的学生在写作方面做出了具体要求，同时，全国英语四级考试也对非英语专业学生的英语水平做出了相应的要求。然而许多学生目前的英语写作水平尚无法达到这些要求，他们在英语写作方面还存有许多问题。因此，对于英语教师来说，帮助学生提高英语写作水平，激发他们对于写作的兴趣已成为一项迫切又有挑战性的任务。支 […]