【摘要】当前校本课程开发模式主要有三种：条件主导、需求主导、目标主导。需求主导模式是以学生的实际发展需求为主导的校本课程开发模式。基于学生实际发展需求的多义性,当前对需求主导模式却存在着三种误解：一、学生实际发展需求等同于学生兴趣；二、学生实际发展需求等同于考试重点；三、学生实际发展需求等同于眼前需要。根据需求内容,参照学生生理发展特点和学习规律,本文试图从社交需求、尊重需求、求知需求、完美需求、 […]