【摘要】钢琴伴奏，是依据歌曲旋律的乐音动态结构，通过对歌词所表达的寓意进行概括、提炼，选择能够表达歌词意蕴、体现曲中意境的和声、伴奏音型与织体等来揭示歌曲内涵的。作为辅助音乐教学的一个重要因素，钢琴伴奏具有不可替代的地位，是小学音乐教师必备的专业基本功之一。由于各地区情况不同，音乐教师能力专业素质高低不齐，钢琴伴奏的运用情况也不尽相同。本文以安徽省临泉县城区15所小学的音乐教师作为研究对象，采用问 […]