【摘要】对大学生而言，教室经验是重要的，因为教室是联接并整合学术和社会经验的主要正式渠道，且教室可能是多数大学生和教师互动最主要的地方。从社会学的观点来看，教室本身就是一个复杂的小型社会。课堂与课堂互动长期以来是学者重视和着力研究的课题。研究通过自编问卷、课堂观察和访谈等方法对大学师生关于课堂互动的意义的认知、理想的课堂互动的期待、参与互动的意愿、喜欢的互动手段和方式、对目前大学课堂互动的满意度做 […]

【摘要】在中国,对于英语作为第二语言的学生们而言,英语的主要输入来源是课堂教学。随着交际教学法在中国的不断发展,互动式课堂也成为我国极力提倡的课堂教学模式。近年来,课堂互动逐渐成为国内外的研究热点,研究涉及课堂互动的各个方面,如理论、实施、影响因素及其意义等等。但是对于影响课堂互动顺利进行的教师因素的实证研究却很少。为了促进互动式课堂在中国的应用,进一步提高英语教学以及扩大课堂互动的研究领域,本文 […]

【摘要】我国基础教育改革的核心是课程改革，课程改革的核心环节是课堂教学，而课堂教学的关键是教学行为。教师的课堂教学行为是课堂教学的主要组成部分，教师的课堂教学行为是否合理有效直接关系着教学效果的好坏，是关乎教学成败的关键。课堂互动一直是国内外语言学家关注的热点，特别是课堂互动模式分析和研究倍受语言学家和教育学家的关注。国内的课堂互动研究主要是在大学中展开的，而且大部分是从话语分析的角度去分析的。关 […]