【摘要】词汇学习在整个语言学习过程中起到极其重要的作用。正如著名的语言学家M.McCarthy(1984)曾经所说：“哪怕一个人的语法知识学得再好,他的声音再动听,如果他没有足够的词汇量,那么他仍然不能有效地表达自己的感受或者是理解他人的意见或者想法”。通常情况下,从一个人的词汇水平就可以看出他的综合语言能力。本文旨在研究初中生总体的词汇学习策略水平以及在英语成绩好的学生和英语成绩差的学生在词汇学 […]

【摘要】词汇学习是英语学习过程中十分重要的一个方面,很大程度上影响着英语学习者的学习成果。国内外广大研究者就词汇学习的各个方面进行了调查研究,并主要集中在探讨词汇学习策略的定义、分类,比较不同群体使用词汇学习策略的异同以及分析影响学习者选择词汇学习策略的因素。但笔者发现现有的调查多以初高中生和大学生为主,英语专业研究生这一群体较少涉及。但英语专业研究生持有的一些特征是其他被频繁调查的对象并不具有的 […]

【摘要】词汇学习是二语习得中不可或缺的环节。掌握词汇知识不是一件容易的事情。词汇学习策略可以在很大程度上为词汇学习提供助力。本文概述了诺伯特施密特对词汇学习策略的5大分类：决定策略，社交策略，记忆策略，认知策略和元认知策略。此5大策略被归纳为2类：用于发现新词汇词义的发现策略和用于巩固已学单词的巩固策略。克拉申的输入假说被引为本文的理论框架，用于探索词汇学习策略在不同词汇水平下的使用情况。根据克拉 […]

【摘要】词汇是语言的三大要素之一。词汇的掌握深度和广度对语言的听说读写和交际能力有着重要的影响。对于中国的英语学习者来说，词汇习得仍然是困扰着大部分人的一个难题。虽然，他们尝试了很多记单词的方法，但效果并不甚理想。针对在词汇习得过程中出现的问题，不少国内外学者也做了大量的研究并提出了多种学习策略。经实践证明，有效的学习策略是二语习得成功的重要影响因素。近年来，随着通信行业的飞速发展和多媒体技术的进 […]