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合肥市海恒社区留守儿童生活及身心发展状况调查 08月22日

【摘要】随着我国社会政治经济的快速发展,越来越多的农村及城市落后社区的青壮年劳动力走入城市,那么在广大地区也随之产生了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。留守儿童问题,是我国城乡二元体制的一个衍生物。本文主要以合肥市海恒社区的留守儿童在文化教育、心理健康、社会侵害等方面的内容作为调查和分析的重点,发现该社区区的留守儿童普遍存在与父母关系紧张、生理与心理健康欠佳、容易受到社会上的各种侵害等问题。本文 […]

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泗县留守儿童成长状况调查报告 06月20日

【摘要】儿童是国家的未来、民族的希望,关爱儿童成长、解决好留守儿童问题影响深远,事关社会稳定经济发展。由于受到社会和政府以及个人等各方面的综合因素影响,我省泗县留守儿童出现了下述一些问题:一、留守儿童心理问题。典型的留守儿童心理问题有这些:情绪问题;敌对心理问题;人际交往心理障碍问题;学习心理问题等。二、留守儿童教育问题:习惯不良,成绩较差;教育单一,安全难保;道德扭曲,价值滑坡等。三、留守儿童安 […]

宿州市农村地区留守儿童教育状况调查报告 06月14日

【摘要】近年来随着我国经济快速发展,城市进程的加快,大量农民工涌入城市,为我国经济社会发展做出了突出贡献。然而同时也来了无数的社会现象:三农问题、留守老人、留守妇女、留守儿童等。留守儿童是我国经济转型城乡二元经济结构下的产物,由于经济条件、城乡体制和户籍限制等,父母不得不将孩子留在户籍所在地让其他监护人加以照看。据相关资料显示我国目前留守儿童的数量已达9600万人。安徽省留守儿童数量已达近500万 […]

“成长小组”对留守儿童过敏/冲动倾向的干预研究 10月30日

【摘要】从留守儿童问题产生以来,就受到社会各界的关注。广大学者从不同学科的角度探讨如何解决留守儿童的问题。留守儿童心理问题是留守儿童现存问题中的重要问题,因此,必须首先解决留守儿童心理健康的问题。从社会工作专业角度分析,小组工作是社会工作三大方法之一,而成长小组又是小组工作最重要的一个类型,其主要是侧重于人生阶段的转变,通过组员之间的互动,利用小组动力,促使小组成员从思想、情感和行为等方面觉醒并深 […]

留守儿童教育二十年研究的回顾与展望 06月30日

【摘要】我国地大人多,人均耕地面积有限,仅靠土地收益维持家计的农民势必会生活得很清苦,再加上科技的现代化使得农活不再需要太多的劳动力,故而为了谋求更加富裕的生活,越来越多的农民开始外出务工。留守儿童便在这样一个大的社会背景之下相应而生。作为社会的弱势群体,留守儿童的生存、发展问题重重,其中最不容忽视的便是留守儿童的教育问题。因为教育关系到人一生的发展,对人的影响最为深远。因此,我们需要将更多的注意 […]

留守儿童生活事件、心理弹性及主观幸福感的现状及其关系研究 06月30日

【摘要】留守儿童问题一直为社会各界所关注,而学术界通常比较关注留守儿童消极的一面。诸多研究表明,留守儿童出现心理及行为问题的可能性更大。本研究则基于留守儿童所经历的生活事件,探索留守儿童心理弹性和主观幸福感两种积极品质的发展。留守儿童能否在不利的环境中发展良好,其心理弹性状况是关键要素。而留守儿童对自己生活的评价,又决定着个体在生活中体验了更多的快乐还是痛苦,如果个体对自己生活的满意度较高,体验到 […]

论我国农村留守儿童权益保护 01月10日

【摘要】儿童是国家的希望,民族的未来,他们的生存状态和发展状况对国民素质的提高和社会的安定和谐有重大影响,保障儿童的合法权益,创造良好的社会环境,促进儿童健康成长是社会主义现代化建设的必然要求。随着改革的不断深化,城市化进程不断提高,我国的工业和服务业发展速度进一步加快,但是传统的农业依然发展缓慢,发展水平相对落后,而且生产周期长、劳动强度大、成本较高,与之相对应的收益却较少,另外受工业迅猛发展的 […]

我国农村留守儿童监护问题研究 01月16日

【摘要】农村留守儿童是社会转型过程中产生的一个特殊的弱势群体。农村留守儿童的产生与我国改革开放和经济转型是分不开的。“十一五”期间,我国的城镇化建设进程日益加快,农村大量的剩余劳动力涌入城市,农村留守儿童的数量逐年上升。众所周知,少年强则国强,儿童是国家的未来和希望,如果这个群体的利益得不到很好的保护,不但影响他们的成长和发展,还会阻碍我国和谐社会构建的步伐。目前,农村留守儿童问题日益突出,我们必 […]

留守儿童问题行为与其看护人教养方式、社会支持的关系研究 11月18日

【摘要】随着经济的发展,农村劳动力的转移,农村中出现了一个庞大的群体——留守儿童。留守儿童能否健康成长关系到农村人力资源的可持续发展。因此,研究留守儿童问题行为及其影响因素对问题行为的预防、预防青少年犯罪有重要的意义。影响问题行为的因素是多方面的,本研究中,采用问卷调查法,选取四川省某县四所偏远地区的学校550名同学为研究对象,对他们的问题行为、看护人教养方法、社会支持的基本情况以及三者之间的关系 […]

江苏省农村留守儿童人格发展状况及其影响因素研究 09月03日

【摘要】[目的]了解留守儿童人格特质状况,找出其人格发展的影响因素。分析留守儿童人格发展的关键期以及父母外出不同情况对他们人格发展造成的不同影响。找出对留守儿童人格发展造成不良影响的危险因素,提出减弱不良影响的宣传和教育策略,为政府部门制定相关法规提供依据。[方法]在江苏省北部某县通过随机整群抽样的方法抽取44所中小学4-12年级399个班级共约10053人作为本次调查对象,使用“一般情况问卷”、 […]