【摘要】近年来伴随着新课程体系的改革,高中历史教学法的改革也不断受到大家的关注。许多研究者都期望通过改进高中历史教学方法,在实现预定的教学目标的前提下,能够对学生的思维方法、学习能力等综合素养进行提高。但是目前绝大多数教学理念都没有融入当前较新的史学理论发展的成绩和史学研究的成果。中学历史教学与史学研究较为分离。本文在吸收史学界较新的理论成绩和研究成果的基础上,探索对高中历史教学的理念改革,而提出 […]

【摘要】伴随着高新技术产业的发展，社会经济建设急需大批高端技能型人才，然而目前我国高等职业教育的最高层次仍限制在专科，无法满足社会对技术应用人才的需求，发展本科高职成为解决这一矛盾的切入点和必经之路。作为高等教育的一种特定类型，本科高职在我国尚属于新生的教育形态，对于本科高职的内涵和外延以及如何实现其错位发展尚没有明确的理论依据和实践经验。本研究基于对本科高职内涵特质的认识，阐述其发展的依据和必要 […]

【摘要】教学设计无论是对教师还是对学生，其重要性都是不言而喻的。对于教师而言，教学设计是教师在认真研究教材、教学对象和教学环境等因素后，为课堂教学精心准备的实施方案；对于学生而言，一个好的教学设计可以让学生积极主动的接受并吸收教学内容，增加其学习的动力。一个高质量的教学设计要具有科学性和可行性，能够大大提高课堂效率，从而顺利达到教学目的。教学设计体现的是教师的基本功，它在很大程度上决定着教学的成败 […]

【摘要】释明权制度是大陆法系民事诉讼法中的一项重要制度,其主要功能在于弥补辩论主义过于追求形式公平而带来的实质不公以及诉讼效率低下,使诉讼双方当事人能在实力相当的情况下公平地对抗,以达到化解矛盾定纷止争的目的。目前我国民事诉讼法学界关于释明权的研究,还只是停留在对国内外相关理论和制度进行介绍的阶段,还没有结合我国的国情提出可操作性兼具创新性的制度措施,因此,建立一套适合我国国情的科学完善的释明权制 […]