【摘要】数字化学习的广泛开展促使数字化学习的研究展现蓬勃生机,在数字化学习中,不同资源呈现形式对学习效果的影响正在引起教育界的普遍关注,而注意力是学习有效性的衡量指标之一,因此,本研究从呈现形式与注意力关系的角度来研究数字化学习,探讨不同呈现形式对学习注意力的影响。本研究以文献调查、实验研究、观察实录、问卷调查为研究方法,首先查阅了国内外关于呈现形式及注意力的诸多研究,确定了研究思路、研究对象、研 […]