【摘要】自2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》实施以来,我国广大农村地区认真落实这一政策,逐步进行“撤点并校”,十多年来,“撤点并校”在提高了农村学校规模效益、推动了义务教育均衡发展的同时也引发了不少“副作用”,例如：学生安全、大班化等问题,众多教育工作者从各个方面对“撤点并校”这一热点问题进行了探索,但较少涉及到“撤点并校”对农村小学学校体育的发展有什么样的影响的研究。选择农村小学学 […]

【摘要】百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。国家的发展和兴衰在于教育。只有一流的教育,才有一流的国家实力,才能建设一流国家。学校教育给学生提供了必要硬件和软件支持,是学生学习文化知识、锻炼体质、审美熏陶和品德塑造全面发展的主要载体。体育作为一种培养独立人格,勇于拼搏,团结合作等优良意志品质的学科,有着其他人文及数理学科无法替代与比拟的作用。处在现今知识大爆炸的社会,每一个人在青少年时代所学的知 […]

【摘要】成功举办的2008年北京奥运会和2012年伦敦奥运会的骄人战绩，证明了中国体育已经走在了世界的前列，中小学体育是我国体育发展的基础性工程，其一般作为体育强国的标志，但是我国中小学体育发展的缓慢却与竞技体育的强盛存在着非常大的反差。学校体育改革与发展的一个重要的法律保障就是制定相关的学校体育政策，其在学校体育改革与发展中发挥着极其重要的导向和调控作用。因此，要推进学校体育改革与发展、促进学生 […]

【摘要】义务教育阶段，教育的均衡发展问题一直是大家比较关注的焦点，尤其近年来教育的公平性受到质疑。本文在对教育公平理论和教育均衡发展理论研究分析的基础上，阐述了学校体育均衡发展的操作原理和方法，在某一地理或者行政区域内学校体育均衡发展的指标展开研究，并构建学校体育均衡发展评价指标体系。本文对于检验学校体育发展情况具有一定的实际意义，促进学校体育的均衡发展具有一定的现实价本文重点以学校为研究基点，以 […]

【摘要】我国特殊教育理论与实践的发展越来越全面，体育课程改革也越来越深入，体育在特殊教育学校肩负着越来越重要的教育职能，有效提升特殊教育体育教师的整体素质和水平是充分发挥体育综合教育功能的重要保障。运用分层抽样法在全国范围内抽取92所特殊教育学校的体育教师189名，样本分布涵盖了我国30个省、直辖市和自治区。全面了解特殊教育学校在校生基本信息、特殊教育学校体育综合教学情况、特殊教育体育教师的基本信 […]

【摘要】儿童是祖国的花朵，国家的未来，民族的希望。儿童健康成长，一直以来就是家庭的重要责任，学校教育的重要任务，社会的期望，国家领导关切的大事。然而，从1994年，中共中央、国务院正式发文在全国推行中小学心理健康教育至今，大量的研究却表明我国儿童的心理健康状况并没有得到很大的改善。就儿童健康成长问题，继2005年国民体质监测发现的中小学生体质逐年下降问题成为我国自改革开放以来第一个突出的社会问题之 […]

【摘要】目前，我国小学体育与健康课程虽然在全国普遍开展，但是开展现状却不容乐观，主要存在的问题是：我国体育基础教育发展不平衡，学生对体育锻炼的兴趣不高，体育课堂枯燥乏味，学生身体素质不断下滑。在诸多因素的影响下，综合新课程改革的要求，小学趣味体育应运而生。本研究依据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》的指导，遵从“健康第一”、“终身体育 […]

【摘要】工业革命之后，社会生产力实现了质的飞跃，人类开始肆无忌惮的利用科学技术来征服自然，从中攫取利益，特别是20世纪以来，科学技术不断升级，工业发展突飞猛进，获得了大量的物质财富，同时，也向大自然抛洒了数不胜数的废弃物，严重超过自然环境的负荷，使环境问题日渐突出。人类与自然对立开来，空气污染、水质恶化、土地荒漠化、水土流失等环境问题随之涌现出来，在这种背景之下，“生态文明”应运而生。体育运动，经 […]

【摘要】学校体育是体育的重要组成部分，也是素质教育的重要组成部分，它有利于强壮青少年体魄，锻炼体格；培养学生养成团结协作、坚毅执着、永不言败的精神品质和人格魅力，促进学生全面发展和健康成长。由于农村学校场地器材与经费不足、课程开设和教学内容的不完善不系统、师资队伍的落后、极少的体育课外活动和运动竞赛，使农村学校体育教学仍处于一个较低的教学模式下，教育目标模糊，体育教学工作无人过问或简单地敷衍了事， […]