【摘要】随着我国高校招生规模的扩大,高校教学质量问题日益受到社会各界的关注，课堂教学有效性是影响高校教学质量的一个重要因素,是关乎教学成败的关键，因而受到广大教育工作者的广泛关注。本文主要以教育心理学、学习心理学等理论和人才培养、教学相长等规律作为研究的理论依据，内容包括五部分:第一部分，介绍本文的研究背景，分析双语班《大学汉语》课堂教学有效性的研究现状，提出本文的研究思路、研究目的、研究意义和研 […]