【摘要】随着网络的广泛应用,越来越多的美国情景喜剧被引入我国,其中诙谐幽默,趣味十足的对白受到年轻观众尤其是英语学习者的追捧。近年来国内对字幕翻译和幽默翻译的研究重视程度有所提高。但有关情景喜剧幽默字幕翻译的研究仍在少数,并且缺乏统一成熟的翻译理论指导,仍有较大的研究空间。本文以热播美剧《生活大爆炸》为素材,以目的论为理论基础,探讨了情景喜剧中幽默语言的翻译策略。本文共有五章。第一章是引言,主要交 […]

【摘要】当今世界各国经济往来日益密切,世界经济局势错综复杂。我国读者希望能够了解财经知识,解读财经问题,把握当前世界政治经济动态,而这也是财经类说明文翻译的首要目的。财经类说明文的翻译是读者获取外部信息的重要来源,提高这类书籍或文章的翻译质量具有重大的意义。本文是一篇翻译项目报告。在翻译目的论指导下,综合运用各种翻译技巧,试图解决《欧元区治理：整合还是解体?》(GovernancefortheEu […]

【摘要】背诵策略作为有效的英语学习方法已经为语言学家所接受,对背诵法的研究已经成熟、系统。但是,默写这一策略在二语习得研究领域并没有得到足够的重视,很少有人把背诵和默写二者结合在一起进行研究。笔者在多年的教学实践中不断摸索、总结出一套简单、实用、操作性强的教学方法和教学模式,紧密地将背诵和默写结合起来并运用于中学英语教学实践中。本文以输入假设、输出假设和频率假设为理论指导,详细地论述了这套教学方法 […]

【摘要】艾德里安娜·里奇是二十世纪美国政治诗人、散文家、激进女性主义者之一,其作品受到广泛阅读和赞誉,被誉为二十世纪下半叶最具影响力的作家之一。《儿媳妇的快照》是里奇第三部诗集,是诗人诗歌生涯中一部至关重要的转折性作品。在这部诗集中,里奇抛弃了前两部诗集中重技艺的诗歌创作方式,转而采取一种非常通俗的风格。在形式上里奇不再像之前那样注重韵律和节奏,在内容上则开始渗入到自己为人妻母的经历。因此,《儿媳 […]

【摘要】世界上的语言很少可以自给自足,一门语言要想发展和完善必须与其它语言相互接触、相互作用。在语言接触过程中,一个自然而又重要的结果就是接触双方的语言发生词汇、句法甚至语音和语用等层面的变化,而语言接触的主要形式之一就是翻译。因此英汉翻译在推进和促进汉语发展的同时,也导致了汉语的欧化。英语作为当今世界的一种强势语言,在与汉语接触的过程中使汉语发生了显著的欧化。客观地说,这些欧化一方面为汉语的丰富 […]

【摘要】作为英国唯美主义代表人物,奥斯卡·王尔德一直以来都是一位极具争议的人物。他既是一个生活在英国的爱尔兰作家,一位已婚的同性恋者,一名激进的唯美主义者,同时也是一名全能型的作家。其短篇故事,即其短篇小说及童话集,具有鲜明的写作风格,却在王尔德研究中长久地被忽视和低估。本文拟在对原文细读的基础上,通过研究其短篇故事的文体及叙事特征来探讨王尔德多重身份对其作品的影响。本文共五章。第一章主要涵括对王 […]

【摘要】弗吉尼亚·伍尔夫是英国20世纪的女性主义作家,被誉为20世纪现代主义和女性主义的先驱,也是伦敦文学界的核心人物和布卢姆茨伯里派的重要成员之一。早在20世纪的20年代,她就批判了男权社会中的经济,社会和文化体制。她提倡以全新的角度来审视人类历史,然后创造出一个全新的性别观。她的散文《一间自己的房间》是其女性主义的典型作品。本文意在发掘《一间自己的房间》中所反映的女性主义观。全文共分为四个章节 […]

【摘要】隐喻的研究有着悠久的历史。从最早的亚里士多德提出的比较说到替代论、互动论,再到从认知科学视角下的概念隐喻学说,古往今来的语言学家们从不同的角度对隐喻进行了研究并尝试着从不同的角度将隐喻与另外一种学科进行结合,但是以往的学者研究很少关注幽默隐喻的创作及理解。隐喻作为一种语言手段和一种人们思维的方式,必然能够在特点的场景下创造出幽默语言的特征。因此,对于隐喻和幽默的结合值得探讨和研究。本文以认 […]

【摘要】科技日新月异的发展,通过单一的文本模式获取信息的方式已不能满足人们的需求,其它模式如视频、图片、音乐、音频、颜色、动作等,已加入人们获取信息的行列之中。于是传统的以语言为研究对象的话语分析也衍变成了集图像、文本、声音、颜色、音乐、动作等于一体的多模态话语分析。在多模态话语分析领域中,取得较大成果的是Kress和VanLeuuwen,他们在ReadingImages这本书中提出了第一个系统且 […]

【摘要】隐喻的研究源远流长,但传统的隐喻研究倾向于将其视为一种语言现象或是一种修辞手段。上个世纪70年代,莱考夫和杰克逊合著的《我们赖以生存的隐喻》标志着认识隐喻学的开端。现代隐喻理论认为,隐喻不仅是一种语言现象,它还是人类重要的认知工具。人们通常使用熟悉的事物来表达或理解更为抽象和复杂的概念。因而在日常生活中,人们每时每刻都在使用大量的隐喻。正是由于隐喻的普遍性,认知隐喻理论认为,在目的语中学习 […]