【摘要】在对外汉语教学中，以“很”为代表的绝对程度副词是出现时间很早、使用频率很高的一类词，但外国学生使用这些绝对程度副词的情况并不尽如人意，笔者通过在HSK动态作文语料库中的检索发现，留学生在使用绝对程度副词的过程中存在大量的偏误。本文运用偏误分析理论，中介语理论等相关的语言学理论以及语言教学理论对《HSK动态作文语料库》中的常用绝对程度副词的偏误现象进行归类，分析，并且采用描写和解释的方法总结 […]

【摘要】“把”字句是现代汉语中的一个特殊句式，也是对外汉语教学中的一个难点。其中“把+O+VR+L”这一构式使用频率最高，让留学生学会正确使用这一构式更是“把”字句教学中至关重要的一环。当前汉语学界对“把+O+VR+L”这一构式的研究还不多，不管是本体研究，还是汉语作为第二语言教学。笔者通过查阅大量文献，对“把”字句及“把+O+VR+L”构式的研究现状进行了较为详实、客观和全面地了解。通过对“北京 […]

【摘要】现代汉语副词“还”、“又”和“更”包含有多个义项，使用频率较高。对这三个副词的研究既是汉语本体研究的重点，也是外国人学习汉语过程中的重点和难点，因而成为对外汉语教学的重中之重。本文关于副词“还”、“又”和“更”在对外汉语教学研究方面的探讨，对汉语作为第二语言的习得与研究，具有积极的理论意义和一定的实践意义，对留学生其它汉语副词的习得与教学研究也有一定的启发。论文首先从本体研究角度对副词“还 […]

【摘要】本文借助北京语言大学HSK作文语料库，采取对比分析和偏误分析的方法对日韩留学生转折连词习得偏误进行统计和考察。根据语料库中错误分类方法，通过描述偏误出现的错词、缺词和多词的语言事实，对语料进行系统分析而整理出转折连词偏误有误用、遗漏和误加三类类型。以三种偏误类型为框架，对日韩留学生八个转折连词使用中出现的偏误进行描写和说明,将二者的不同进行了详细地分析。日韩留学生转折连词偏误的不同之处主要 […]

【摘要】交互动词是现代汉语动词中一个特殊的类别，它虽然范围相对封闭，但是在使用中却要求语言内部诸要素共同参与，交互作用。现代汉语中交互动词的数量虽然不多，但却在言语交际中扮演着重要的角色。本文在交互动词本体研究的基础上，对交互动词的对外汉语教学进行了分析与研究。本文以《汉语水平考试词汇大纲》（1995）中的交互动词为研究对象，筛选出了106个交互动词，其中包括6个甲级交互动词、23个乙级交互动词、 […]

【摘要】近年来越南的汉语学习者数量激增,学习者的热情也给汉语教学带来了不少机遇和挑战。“是……的”句是一种非常重要的汉语句式,分两种：即表示强调与动作相关的某一方面,如时间、地点、处所、方式等的“是……的”句(一),和表示说话人对主语的态度、评价等带有肯定语气的“是……的”句(二)。“是……的”句是汉语作为第二语言教学的难点,在越南语中没有相对应的表达。如果表示强调与动作相关的某个成分的话就用“l […]

【摘要】对于泰国学生来说，汉语和泰语的写作过程是完全不一样的，因为他们是用泰语的思维方式进行汉语写作的，这就导致他们在汉语写作的过程中会不可避免的出现偏误。虽然现在研究泰国学生习得汉语偏误的论文很多，但是笔者发现从母语迁移的角度研究泰国学生写作偏误的论文还很少，研究的空间还很大。因此本文在定性研究方法的基础上，先对收集的语料进行偏误鉴别，然后统计了学生作文中母语迁移性质的偏误，并把它分为词汇和语法 […]

【摘要】在对外汉语教学中，特殊句型的教学一直是重点和难点，比如“把”字句、“被”字句、兼语句、存现句等等。作为现代汉语的重要句型之一，兼语句在留学生的学习中经常被错用。外国留学生往往在兼语动词的选取、组合等问题上出现错误。在本文中，笔者将从外国留学生习得兼语句的实际问题出发，结合兼语句自身的特点以及对外汉语教学的性质，把传统的理论语法与教学语法相结合，力图给对外汉语兼语句教学提供一定的指导和参考， […]

【摘要】对外汉语教学事业正如火如荼发展,学习汉语已成为包括泰国王室、政府及普通民众在内的一项全民运动。这既为汉语发展提供了空间,也为汉语二语教学提供了课题。并列复句是汉语学习过程中接触时间较早、使用频率较高且贯穿学习者整个学习过程的一类复句,并且泰汉语在并列关联词语上既有相似性又有差异性。鉴于此种现象,笔者以有标记作用的关联词语为线索,对整个并列复句系统进行系统的分析和描述,并对泰国学生在学习并列 […]

【摘要】特指问句是汉语中疑问程度最高的问句,也是我们在日常生活中使用频率较高的句子。因此,汉语学习者在使用汉语交际时若不能对自己的疑问用特指问句进行提问,或对别人提出的特指问句进行有针对性的回答,那交际便不能顺利地进行下去。基于学界对现代汉语特指问句的各个方面研究的状况,本文着重梳理了特指问句的句法结构、语义和语用分析,并通过考察相关的大纲、教材以及调查问卷的形式,以期使人们在对现代汉语特指问句有 […]