【摘要】本文的目的在于提出为什么当代艺术可以融入武汉市高中美术鉴赏课以及怎样融入到高中美术鉴赏课。武汉是华中地区教育发展的中心,文化艺术也有相应的发展,在艺术的发展后,其教育也应该随之发展。文章首先通过对武汉市的教学的现状分析,学生对美术课的热情都不高,原因可能出于学生对传统绘画的时代背景不了解,对美术的知识匮乏,被动的教育方式使学生没有学习美术的兴趣,而所学教材的内容多是传统美术,但已可见对美术 […]

【摘要】本课题的金钱观教育是与高中《经济生活》相结合,在教学过程中有意识地培养学生树立正确的金钱观的教育研究。本文首先阐述《经济生活》教学中实施金钱观教育的必要性,分别从学校德育教育的需要、个人发展需要和社会发展需要三个角度进行论述；其次,以教材、教参提供的知识内容为立足点,归纳总结金钱观的主要内容,分别是理性的金钱价值观、合法的劳动致富观、低碳的绿色消费观、有意识的金钱理财观和适当的金钱分享观； […]

【摘要】随着国家“东桑西移”战略的逐步推进和国家西部大开发的不断深入,建设广西桑蚕茧丝绸产业循环经济(宜州)示范基地迎来了重要的机遇,宜州市桑蚕产业正朝着可持续发展的方向推进。2006年以来,宜州市借助承接东部产业之力,紧紧抓住国家“东桑西移”和自治区实施优势产业发展的历史机遇,充分利用得天独厚的区位优势和丰富的桑蚕资源,促使桑蚕产业迅猛发展,成为加快农村经济发展的重要推动力量。长期以来在宜州市基 […]

【摘要】休闲农业是一种综合性的产业,是农业与旅游的结合体,它既保留了农业生产的一些特征,又具备了旅游业的基本功能,为游客提供了多样而独特的休闲服务。随着经济的发展和人们生活水平的提高,我国休闲农业获得快速的发展。伴随我国休闲农业的迅速兴起,贵州休闲农业,尤其是贵阳市城郊休闲农业近几年来也有了长足的进步,作为第一产业和第三产业相结合的新型产业,其发展为贵州调整和优化农村产业结构、延长农村产业链、带动 […]

【摘要】后现代主义以来,挪用手法的使用越来越普遍,与现代主义的精英小众文化不同,挪用以其特有的批判方式启迪着大众的智慧。挪用不仅仅是对新意义的找寻,也是对传统创作的批判。艺术家在挪用的过程中,以个体生命联系当下文化,利用现成物或者大众文化形式重新创作,从个人的理解出发对当代的文化与艺术做出批判性的反思。本文分析对比了挪用与后现代其它创作手法的不同,从现代主义到后现代主义的发展史中梳理了挪用的介入原 […]

【摘要】统一战线理论是有中国特色社会主义理论的重要构成部分。在从革命及社会主义建设时期走向改革开放的过程中,邓小平承继毛泽东统一战线思想,针对新时期面临的时代环境和党的任务,创造性构建起新的统一战线理论体系。关于邓小平新时期的统一战线理论,学界研究的重点有以下几个方面：其一是从宏观上讨论邓小平统一战线理论产生的时代背景、对象范围、目的性质、社会实践等问题,对于江胡时代的理论发展也有讨论。其二是着眼 […]

【摘要】城镇化是工业化大生产的产物,标志着传统农业社会向现代城镇社会的转变。从第一次工业革命至今,城镇化的步伐从未停止。现今,城镇化已经成为世界各国尤其是发展中国家发展过程中的一个重要趋势。中国的城镇化在走过了一段传统城镇化之路之后,已经迈入了一个新的阶段,即新型城镇化建设阶段。江西省作为中部六省之一,承东启西、沟通南北,在国家实施的“中部崛起战略”中发挥着不可替代的作用。但江西作为一个农业大省, […]

【摘要】文化作为人类社会发展的精神支柱,是国家和民族的胎记,具有着强烈的向心力和凝聚力。2005年10月,中国共产党中央委员会十六次全体会议通过的“社会和发展经济第十一个五年计划”第一个指出,“我国现代化中包含的建设中国特色社会主义新农村是国家建设与发展中的终极目标。随后,中国特色社会主义新农村应世而生,社会主义新农村文化建设也随之快速发展,党和国家领导人也多次在相关报告中对新农村文化建设做出指示 […]

【摘要】建设社会主义新农村的目标是在全国范围内实现“管理民主、村容整洁、乡风文明、生活宽裕、生产发展”的新时代农村。社会主义新农村建设的灵魂是文化建设,文化建设对新农村建设的重要性就像淡水对淡水鱼的重要性一样,如果让淡水鱼生活在海水里,虽然可以游动,但后来的结果大家可以想到。新农村建设必须依靠适应新农村发展的文化作为催化剂。文化产业是二十一世纪的新兴产业,是知识经济时代中国经济乃至世界经济的增长主 […]

【摘要】伴随着社会的发展,世界已经进入了知识经济时代。知识经济的时代,需要的是一种注重自主创新又善于合作探究的新型人才。未来社会将是以知识为基础,充满学习与竞争的社会,每个公民必须学会学习、学会生活,能自主、会合作、懂探究。这些意识、能力的培养与形成关键是对现在学生的学习方式和习惯的改变。《新课程标准》也强调：“思想品德课程必须对每个学生的个体情况上的差别和自身不同要求进行充分重视,充分发挥学生的 […]