【摘要】深圳作为一个仅有36年历史的新兴城市，城市建成空间在特殊的政治、经济、文化条件下形成了独特文脉并快速地发生着变更。正式规划的城市空间不断发展，同时以城中村为代表的城市非正式空间也大量存在。本研究运用Lefebvre等人的空间政治学以及AmosRapoport有关建筑文化的理论，从当代中国社会文脉的视角讨论了深圳白石洲塘头村的建成空间变迁之图景及其动力机制。研究介绍了包括传统社会时期、196 […]

【摘要】“启发联想”是通过一定的方式开导指点或阐明事理，引起对方联想，促使对方思考并有所领悟的一种方法。本文将“启发联想”置于教育的语境，连缀释义成一种教学方法。根据不同教学目的、内容和受教育者的具体情况，采取有效方法启发引导学生通过课堂活动积极独立地思考，产生新颖的、独到的、有意义的思维成果。这是一种促使学生能动地掌握知识技能和本领的教学策略。“启发联想”在奥尔夫课堂实际教学的操作方式在文中被分 […]

【摘要】音乐院校视唱练耳必修课的教学内容、方式、方法与手段既要以传统为基础，又要经常更新，与时俱进。随着流行音乐在当今社会日益成为大众音乐生活中一个不可缺少的部分，将流行音乐的风格要素补充到视唱练耳必修课教学中已成共识，它使现有教学内容在音乐风格上更趋全面与多样化。而且，根据流行音乐的时尚性特点和现代教育技术的不断更新，有关流行音乐教学内容的视唱练耳教学方式、方法及手段也有必要进行系统构建和整体配 […]

【摘要】文章从乐器、乐人、乐意三个角度，通过对潮州琵琶形态特征的描述，潮州琵琶演奏者及其演奏行为特征的考察、民族志书写和文化分析，得出以下结论：从乐器形制、音律和演奏的考察看，现今潮州琵琶是传统与现代文化交融下的改良乐器。相对传统潮州琵琶，现代潮州琵琶体形较大、品与相的数量增多、音域变宽；音律呈现七律向十二平均律靠拢的趋势；演奏方面在遵循传统的基础上，融合现代学院派琵琶的演奏技法、整体演奏速度加快 […]

【摘要】本文从调式、旋律样式、旋律的构成三个方面，考察西方早期音乐从单声到复调的旋律特征及其演变。提出从古希腊调式到教会八调式、延伸至十二调式是一脉相承的。单声时期的吟诵式、音节式、纽姆式、花唱式等旋律样式，在平行奥尔加农、华丽奥尔加农、迪斯康特、考普拉等早期复调风格中继续发展，并形成了基于低声部定旋律的旋律思维。西方早期的旋律构成特点是，乐思以短小动机的方式呈现，继而以重复、变形的方式贯穿于乐句 […]

【摘要】本文主要从历史演奏法的角度出发，分别说明几个历史论者所关心的演奏问题，将笔者所学知识积累做一个梳理和总结，并探讨历史演奏法的可行性和意义。今天学者们对于巴赫键盘作品乐谱的“最终权威版本”的界定无法统一。因此，笔者想说明的是，就算是Urtext版本也并不完全是出自巴赫之手的权威版本，只是目前而言大家比较能接受的可靠版本而已。巴洛克的建筑艺术对巴赫的直接影响我认为非常有限，但笔者认为巴洛克这一 […]

【摘要】瑟与琴同属中国古老的弦乐器，在中国古代音乐文化和生活中占据重要的位置。目前学界研究偏重于琴，而瑟的相关研究较少，亦不全面。笔者在查阅相关研究资料时，并以《中国音乐书谱志：先秦——一九四九年音乐书谱全目》（增订本）收录瑟谱为基础，对国内图书馆古籍馆藏进行检索，发现目前存世瑟谱（书）共17部，其中录有乐谱之专门性瑟谱（书）共4部，未有乐谱之专门性瑟谱（书）共2部，合奏谱中的瑟谱共11部，目录中 […]

【摘要】南阳民歌在豫西南地区是最有代表性、最具河南风味的民歌之一，中州语言与中州味道在南阳民歌中发挥得淋漓尽致，是汉族民歌中极具艺术生命力和艺术个性的民间音乐。南阳在历史上有着辉煌的音乐文化，故有“音乐之乡”的美誉。南阳民歌题材广泛、形式多样、唱法多变。学习南阳民歌对民族声乐学习者是十分有益的。本文除引言和结语外，共分为四部分：第一部分为南阳民歌概述。从地理环境和历史背景方面介绍传统文化中的南阳民 […]

【摘要】大埔县是粤东地区客家民系的重要聚居地之一，孕育了特色的客家地方文化，如丰富的民间信仰，这些民间信仰通过大大小小的民俗仪式与人们的生活紧密相连；而在这些民俗仪式中，仪式音乐都是必不可少的，其主要的音乐品种是“广东汉乐”；根据考察，仪式中能提供这样一套较稳定仪式音乐的，正是当地的民间音乐班社——中军班。因此，基于上述“整体观”视角，再结合“口述文本”、“现场文本”以及“文献文本”的综合运用，本 […]

【摘要】尼采生活在欧洲浪漫主义音乐由鼎盛走向衰落的19世纪下半叶。在早期浪漫主义美学思潮以及叔本华哲学的启发下，怀着复兴古希腊悲剧的理想，他提出了其音乐美学思想的核心学说——艺术家形而上学。艺术家形而上学学说认为，音乐是最原始的艺术，狄奥尼索斯精神是构成世界的原始本质，它与阿波罗精神一起共同促成艺术的发展，它是世界意志的写照，揭示了整个原始世界的本质，并且象征着人类渴望打破规则的冲动本能。音乐艺术 […]