【摘要】改革开放以来,我国的现代化建设取得了令世界瞩目的成就,工业化和城镇化进程快速推进,然而区域发展的同时也出现了失衡,面临着区域发展差距扩大、盲目城镇化、国土开发无序等主要问题。为了贯彻落实科学发展观,国家“十一五”规划纲要提出了推进形成主体功能区,而在新时期又对主体功能区和生态文明建设共同提出要求,因此重点生态功能区如何建设与发展更加引人瞩目。本文运用GIS技术,采取空间叠加和空间统计分析评 […]

【摘要】实现基本公共服务均等化是政府的基本责任,是构建和谐社会的核心工作。在简单介绍论文的研究背景与研究意义后,对基本公共服务理论的国内外研究现状进行整理。在前两部分研究的基础上,阐明了研究所涉及到的基本概念和相关的理论基础。有了理论部分的支持,本文构建了基本公共服务均等化的评价指标体系,选用熵值法、空间自相关方法、变异系数方法作为研究江汉平原基本公共服务均等化区域差异的方法,对江汉平原基本公共服 […]

【摘要】随着经济全球化和区域经济一体化的发展,区域旅游一体化已经成为旅游业发展的趋势,由单纯的竞争走向区域旅游合作。随着旅游经济活动的空间组织的区域一体化发展,城市群的发展趋势也已逐渐被学者们关注。随着城市的快速发展,我国城市群旅游经济发展的研究仍处于起步阶段。此类研究多限于长江三角洲、珠江三角洲、北方的京津唐地区城市群,而为新兴的研究热点地区如中部地区的区域旅游一体化的探讨较少。而中部地区又以中 […]

【摘要】和其他现象一样,旅游经济的时空差异也受多种因素的影响,尤其是时间序列下和空间耦合上的各种因素的综合作用。作为区域旅游发展情况的反映标志之一,旅游经济的发展差异尤其是其时空格局及其变化特征,是区域旅游发展的一面镜子,在一定程度上能够反映区域旅游发展的空间竞争力、发展水平以及发展质量。对区域旅游经济空间格局演化的理想状态、特征和影响因素的研究,有助于完善区域旅游经济空间格局的演化理论,拓展区域 […]

【摘要】旅游经济区域差异研究是旅游经济研究的一个重要分支。由于各地在旅游资源禀赋、旅游交通通达性、旅游服务水平、区域经济发展水平、产业政策以及文化背景、旅游消费习惯等方面存在一定的差异,会导致区域间旅游经济的发展呈现出不平衡的状态。到2012年末,长江中游城市群实现旅游收入8883.6亿元,占全国旅游总收入的35%。但是在整体旅游经济快速发展的同时,各地市的旅游经济差异日益凸显：旅游收入最高的武汉 […]

【摘要】20世纪80年代后期,人文地理学开始关注对人的研究,对人的行为及个人与空间相互作用关系的研究迅速增多,生活空间已成为人文地理学透视人地关系变化的新视角。当今中国,城市化快速发展,引起了城乡居民日常生活空间的显著变化,但目前我国对居民日常生活空间的研究,主要侧重于城市地域,关于农村农户的研究成果相对较少。江汉平原位于中国中部,是我国主要的粮食主产区和农副产品生产基地,区域农业生产历史悠久,乡 […]

【摘要】土地的重要性不言而喻,人类为满足需要与追求发展对土地的利用方式不断发生变化,土地覆盖状况随之发生变化,随之土地生态系统的组成要素的变化引起土地生态安全的变化,由此,掌握土地利用／覆盖变化及土地生态安全变化状况及规律凸显重要。本文基于人地关系理论、可持续发展等理论,在ENVI4.6、ArcGIS9.3等软件平台上,通过土地利用结构模型、土地利用动态度模型等对公安县土地利用/覆盖变化进行时空分 […]

【摘要】作为农业与旅游相结合的新型朝阳产业,休闲农业以其能满足城市居民休闲体验需求、促进农民就业增收、带动新农村建设和乡村休闲旅游产业发展的等多重作用,而受到了国内外广泛关注。在休闲农业大发展的进程中,具有表率带头作用的示范单位颇为重要,其空间结构的合理与否对区域农业旅游发展布局及水平具有很大影响。湖北省从2010年开始休闲农业示范点申报、评定活动,但鲜有相关研究成果出现。基于其对农业资源优势发挥 […]

【摘要】澳大利亚一贯重视探讨高职院校与大学的衔接问题,按照参与主体的差异澳大利亚衔接机制的演绎可分为一维衔接、二维衔接和三维衔接。行业、高等职业教育、大学三维衔接机制的提出始于2009年澳大利亚启动的一体化衔接与学分转换计划。旨在适应行业需求,提高行业在衔接过程中的参与程度。本研究从三维衔接背景、衔接的主体内容、衔接实施、特点以及对我国启示几个部分进行展开。本文共分为六个部分：第一部分为绪论,主要 […]

【摘要】改革开放以来,我国的高等教育事业取得了长足的进步,为我国社会主义现代化建设提供了人才和智力上的准备。然而,在科学理性范式的支配之下,我国的高等教育采取“还原论”的思维方式,使整个高等教育学科领域呈现出一种孤立与片面的形而上学倾向,不同学科之间隔行如隔山,甚而出现门户之见、近亲繁殖等危害。我国伟大的科学家、教育家钱学森先生就此发出了“钱学森之问”,即“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?” […]