【摘要】复习课作为新课内容的延伸、培养学生语言综合能力、提高学生自主学习能力的重要一环,英语教师应精心设计。而当前的复习课设计在内容选择上常常限于教材已有的练习题,这些习题局限于语言知识的强化和训练,忽视了语言‘综合应用能力的培养。学生很少有自主进行语言实践和交流的机会,总处于被动学习的状态,课堂气氛沉闷,导致学生学习英语的热情减退。即复习课设计在开放性、综合性及自主性方面亟待提高。在瑞士交换学习 […]