【摘要】框架效应是指人们对结果相同而表述不同的两个方案进行选择时表现出来的偏好反转现象。Kahneman等人认为，个体在决策编码过程中，不仅可以接受来自决策任务的外部框架，同时也可以主动加工信息形成自我框架。Wang开创性地采用图示法研究了自我框架，提出自我框架效应。综述以往研究发现，个体特征和情境信息在不同程度上影响到框架效应的产生。本研究在此基础上，以自我框架和外部框架为研究核心，研究一通过图 […]

【摘要】新课程改革以来，“为迁移而教”已不是一句口号，而是成为了一线教师的一种教学思路和教学观点，在每一项教学活动中都应注意创设和利用有利于积极迁移的条件和教育契机，来提高学生的学习迁移能力。学生学习迁移能力的提高，将有助于学生提高问题分析能力和问题解决能力，提升思维品质，有利于学生的长远发展。提高学生学习迁移能力的方法很多，本文主要研究在教学中通过创设问题情境来提高学生的学习迁移能力。从学习迁移 […]