【摘要】规则学习在人类认知中扮演重要角色,可以帮助人们概括一般法则,把握事物本质。以往关于规则学习的研究主要集中于语句型任务,且多采用注意偏向即习惯化的研究范式考察婴儿期的规则学习能力的发展。尽管不少研究证明了年幼婴儿甚至动物都能学习规则,但这些研究中所考察的规则学习主要集中于语法规则,即使是非言语刺激,其规则也十分简单,主要认知过程是让幼儿辨别两种刺激序列(一种有规则,一种无规则)问的差异。婴儿 […]