【摘要】随着经济全球化、文化多元化的发展，现阶段我国教育目标为培养全面发展的复合型人才。课程作为教育目标的具体化，增加课程的多样性是教育目标的基本任务。地方课程作为我国课程体系的重要组成部分，其开发和实施引起人们的关注。从理论层面，国家赋予了地方开发课程资源与组织实施课程的权利，然而，在我国应试教育背景下，学生迫于升学的压力，不得不将大部分时间用于学习课本知识，忽略了地方性知识的学习，导致学生地方 […]