【摘要】教材是一切课堂教学活动的依据，也是学习者获得知识和技能的来源，在对外汉语教学中占有至关重要的地位。尤其是在对外汉语教学的初级阶段，教材的科学性、合理性直接影响教学的效率和效果。本文选择了笔者在美国西肯塔基大学孔子学院任对外汉语教师志愿者时接触到的两套教材《跟我学汉语》和《快乐汉语》作为研究对象，希望通过对比和分析指出两部教材的成功和不足之处，对改进对外汉语教学和教材提供一些建议。本文共分为 […]