【摘要】本文在德国功能派翻译理论的指导下，结合作者在2013年课堂口译的实践经历，分析了译者主体性在课堂口译背景下受到的限制，并探究了译者如何有效地发挥自身主体性，以协助教学顺利推进。在课堂口译中，译者尽管受到学术词汇抽象、演讲者口语化程度高、两国文化背景不同、译者自身疲劳等因素制约，但完全可以通过有意识地运用一些口译策略来促进双方的互动与交流。本文从语篇内和语篇外两个角度提出了发挥主体性的方法： […]

【摘要】幼儿教育是我国国民教育体系的重要组成部分，良好的幼儿教育不仅影响幼儿的终身发展，而且对家庭幸福和社会进步起到重要的推动作用。从公共物品的视角看，幼儿教育兼具公共物品和私人物品的属性，隶属于准公共物品。作为一种准公共物品，政府在幼儿教育服务的供给中有着不可推卸的责任，但并不意味着政府完全包办幼儿教育。在我国公共财政尚不足以完全供给全社会幼儿教育服务的背景下，政府购买教育服务是实现幼儿教育有效 […]

【摘要】游戏思想是张雪门幼儿教育思想的重要组成部分。张雪门在吸收国外先进教育理念和中国优秀传统文化的基础上,通过实践中的不断修改和完善,形成了符合国情时代的游戏思想体系,对当前我国幼儿园游戏理论和实践有重要启示。由于张雪门的研究横跨大陆、台湾两地,使得他的幼教思想没有受到应有关注和重视。随着社会和教育的不断改革,张雪门的幼儿园行为课程、幼儿师范教育思想逐步受到学术界的重视,并成为研究热点;但通过整 […]

【摘要】学前教育的目的是促进幼儿的全面发展,在实现幼儿全面发展的过程中,既需要依赖于外在的硬件条件的保障,又需要得到内在的软件条件的保障。在幼儿园教育系统内部的软件条件主要就是指的就是教师和幼儿之间所结成的人际关系。无论是从幼儿个体发展的需求,还是从学前教育质量提升的需要来看,教师和幼儿之间所结成的人际关系都具有重要的意义和价值。然而,现实生活中,教师和幼儿之间所结成的人际关系,在幼儿园不同场景中 […]