【摘要】在当今的数学教学中,经常能于教育刊物上领略到有关分数和小数等概念的研究,相较之下,与之相近的一个概念——百分数却显得无人问津。然而,研究的少并不代表问题也少。在百分数的相关教学实践中,学生对“为什么要学习百分数”及“百分号为何写成%”这类问题又有着很高的求知欲,但教师却无法对这些问题给予全面且准确的问答。因此,百分数这个概念的本质究竟是什么、学生在学习百分数的过程中有着怎样的难点与困惑、教 […]