【摘要】学前教育作为整个教育事业的基石,其发展受到前所未有的关注。幼儿教师是素质教育的实施者,是教育过程中的主体。学前教育大力发展的关键在教师。大学与幼儿园合作建设高水平的教师队伍已经成为国际领域积极探索教师专业发展的新路径。园校合作培养高水平的教师将是必然趋势。首先,本研究阐释了教师合作文化、系统论、资源依赖理论和合作学习理论的基本原理及其对本研究的启示,为本研究奠定坚实的理论基础。然后,选取湖 […]