【摘要】随着经济的快速发展，对专业高层次人才的需求越来越多，如何找到提升专业学位教育质量的对策显得尤为重要。本文以分析我国专业学位教育质量存在的问题并提出对策为主要目的，运用问卷法和访谈法对辽宁省教育硕士、工程硕士、法律硕士、工商管理硕士四个专业学位质量进行调查研究，发现辽宁省专业学位教育质量存在的问题，并找到解决这些问题的对策。本文分为以下五个部分：第1部分，引言。简单介绍论文的研究目的是什么， […]

【摘要】教育博士已经拥有近百年的历史，自1920年哈佛大学授予世界上第一个教育博士学位起，教育博士就面临着认同危机[1]。经过90多年的发展，美国教育博士的培养日益成熟并逐渐为世界各国所接受和借鉴，但对教育博士的质疑声仍然存在。当前社会对教育博士愈演愈烈的质疑是制约教育博士发展的一大瓶颈，更有学者认为教育博士是“注水”了的哲学博士[2]。在这些对教育博士汹涌如潮的质疑声中，卡内基教育博士项目作为专 […]

【摘要】新时代国家不仅需要大量掌握科学技术的高层次人才，而且对这些高层次人才的规格和素质提出了比以往更多、更高的要求。依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》（以下简称《纲要》）提升专业学位研究生培养质量以更好地适应国家经济发展对高层次应用性人才的需求，由此新增全日制专业学位硕士研究生。作为一门对应用性要求较高的学科，培养院校要从全日制教育硕士的理论水平和实践能力两方面的教 […]