【摘要】自闭症群体自从被发现以来,其发现率一直呈上升趋势,国内外对其研究不断推陈出新,特别是对0-6岁的学龄前儿童在教育、康复等方面的干预方法越来越多,越来越成熟。然而,针对6-14岁自闭症儿童的特殊教育模式可供查考的甚少,且国内尚未有可供参考的教材,为此,本文作者依托东莞市残疾儿童教育中心负责人的身份,在中心大胆尝试并推进主题教学模式,对自闭症儿童开展主题教学进行了实践研究。本论文主要从五个部分 […]

【摘要】据估计,我国目前有大约160万的自闭症人士,从1978年我国第一例自闭症的确诊到现在,自闭症患者的人数在与年俱增。自闭症儿童作为社会群体重要组成部分,作为一个完整的社会人,他们同正常人一样拥有享受教育的权利。但是社会的歧视使得这些孩子连入学的机会都没有,有的即使入学了,也没有办法在学校顺利学习下去,本文正是基于自闭症儿童在享受教育保障的过程中遇到的问题为切入点进行研究,以期找出这些问题背后 […]