【摘要】留学生在汉语学习中普遍和长期存在着汉字笔顺偏误的问题,这一问题反映出他们在汉字认知和记忆上存在着偏差,也折射出教学方法上存在的问题。本文以华中师范大学国际文化交流学院初级班学生为研究对象,对一个班的留学生进行了笔顺调查测试、课堂观摩和课后访谈。根据调查结果,对笔顺偏误进行综合归因,探索初级阶段笔顺教学的方法,并为对外汉字教学提供了一些有益的启示。第二章是关于笔顺调查的内容及偏误整理情况。介 […]

【摘要】对外汉字教学在整个对外汉语教学体系中占据举足轻重的地位,但是对外汉字教学长期处于滞后状态,尤其是汉字的书写是对外汉字教学的难点。学生如果要写好汉字,就必须了解汉字的形体特点,从汉字的最小构成单位——笔画入手来进行汉字学习。有鉴于此,本文在总结概括以往汉字笔形和笔顺研究成果的基础上,以影响比较大的五部汉字教材为考察范围,考察笔形、笔顺和练习内容的设计,提出对汉字教材编写的建议,进而提出汉字笔 […]

【摘要】笔画教学是对外汉语汉字教学中非常重要的一部分。为了帮助韩国的汉语教师更好的进行初级阶段的笔画教学，文章选取韩国全罗南道地区谭阳高中汉语初学者的153篇书信作业作为研究对象，以“是什么，为什么，怎么办”为研究思路，对韩国汉语初学者汉字笔画的偏误类型及教学策略进行了研究。依据第二语言习得理论、偏误分析理论和对比分析理论，将笔画偏误分为多、少、变形、变位、变向五大类。通过量化统计和分析，指出变形 […]