【摘要】在我国当前的教育体系中，城市和农村弱势群体子女在各个教育阶段均处于不利地位。子女的受教育程度很大程度上受到家庭社会背景因素的影响。在社会经济不平等急剧扩大的过程中，教育并没有起到发挥缩小这种不平等的作用，反而因为其自身的不平等成为扩大社会经济不平等的一个内在动力，教育不公平已成为了阻碍社会改革发展的一大因素。本文主要从宏观和微观两个层面上分析受教育机会不平等的问题。宏观层面上，由教育扩张导 […]

【摘要】18世纪初期,法国启蒙思想家基于“天赋人权”的思想将“教育公平”赋予“人权”的意义,受教育权是每个公民都应该享有的权利。在1990年3月召开的“世界全民教育大会”上,来自世界150多个国家和地区的代表通过了《全民教育宣言》,该宣言提出“每一个人——不论是儿童、青年还是成人——都应该获益于旨在满足其基本的学习需要的受教育机会”。随着知识经济的到来,教育除了是人的一项重要权利之外,在促进生产力 […]