【摘要】通过对以学习为中心小学数学学习的背景和概念,基本要求,一般程序,灵活运用、典型教学案例等方面的分析研究与探讨,指出小学数学教学过程中必须要坚持以学习为中心,充分发挥教师主导和学生主体的双向作用。在数学教学实践中,以培养学生独立自主学习能力和创新精神为核心,突出认知主体通过自己已获得的知识经验和新知识经验之间的沟通与衔接,积极构建和生成学生与文本、教师、学生、社会之间互动、中介转化等张力形成 […]

【摘要】在新课程中，初中思想品德的目标结构有了新的变化，新课程标准凸显了情感态度与价值观目标，把情感态度与价值观目标放在首要位置。从思想品德目标结构的变化中可以看出新课程体现了对学生个体发展的关注。初中生处于身心迅速发展、道德观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。然而，情感态度与价值观教学效果难以测评，情感态度与价值观目标的落实需要教师精心设计教学方案，所以在初中思 […]