【摘要】在新课程中，初中思想品德的目标结构有了新的变化，新课程标准凸显了情感态度与价值观目标，把情感态度与价值观目标放在首要位置。从思想品德目标结构的变化中可以看出新课程体现了对学生个体发展的关注。初中生处于身心迅速发展、道德观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。然而，情感态度与价值观教学效果难以测评，情感态度与价值观目标的落实需要教师精心设计教学方案，所以在初中思 […]