【摘要】幼儿依恋已成为一个重要话题。本文以儿童项目为研究缘起，探讨幼儿安全型依恋培养的社会工作介入。笔者以项目经验为介入的前提，按依恋类型选取了不同类型中的典型，以家庭为研究和介入的基本单位，以访谈为介入的基础，以游戏为介入的载体，以亲子活动为介入的主要方式，秉持人本主义理念，以认知行为疗法为主要手段，从认知—情绪—行为三方面着手，综合运用个案工作和小组工作。在社会工作介入的效果评估和反思基础上， […]