【摘要】随着教育领域改革的不断深入和探索,教育领域对中学教师专业化水平要求也越来越高。随着《中学教师专业标准(试行)》的颁布,使得教师专业化有据可依。教师教育活动也更为科学规范。其对教师专业能力要求的首要要求,即对教师教学设计能力中有“引导和帮助中学生设计个性化的学习计划”这一要求,具体到地理教师,对中学生地理学科的学习实现个性化的研究,有一定的时代性和前沿性。并且,结合目前地理教育实践现状,教师 […]